14.根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理,小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)煉鐵的主要反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的:排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;
(3)實(shí)驗(yàn)中盛放澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁.
(4)請(qǐng)指出此裝置的不足之處沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.

分析 (1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一氧化碳,排出裝置內(nèi)的空氣后,再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵,先通入一氧化碳后加熱的原因是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)中盛放澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,此裝置的不足之處是沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(2)排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;(3)澄清石灰水變渾濁;(4)沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(可燃性、還原性等)、還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)原理等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合圖1儀器回答問(wèn)題:

 (1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:a錐形瓶;f長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、e、g外還需選擇上述儀器中的f(填寫(xiě)序號(hào)).檢査完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的是石灰石;欲制得4.4gCO2參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為10g.
(4)檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的操作是燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅表示已滿
(5)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對(duì)可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A(填序號(hào))•
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)用于填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)2個(gè)氧原子2O;
(3)1個(gè)鈉離子Na+
(4)5個(gè)水分子5H2O;
(5)2H表示2個(gè)氫原子;
(6)H表示氫元素;一個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì).
請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(2)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第④(填序號(hào))號(hào)棉球先變色,通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.制作松花蛋的主要原料有CaO、Na2CO3和NaCl,化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),記錄如下:并猜想驗(yàn)證反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)組成.
【猜想】所得溶液的溶質(zhì)組成可能是
①氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②氯化鈉、氫氧化鈉
③你的猜想是:NaCl、NaOH、Ca(OH)2(化學(xué)式)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象
取少量原料樣品于試管中,加入一定量的水充分溶解溶液變渾濁,且有明顯放熱
將反應(yīng)后沉淀過(guò)濾,取少量所得溶液,向其中滴入稀鹽酸若產(chǎn)生氣泡,則證明猜想①成立
將反應(yīng)后沉淀過(guò)濾,取少量所得溶液,向其中滴入碳酸鈉溶液若產(chǎn)生白色沉淀,則證明你的猜想成立
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)操作1中,試管中產(chǎn)生渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)操作2中,產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2015年10月,中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.青蒿素是化合物
B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的.下列關(guān)于乳酸的敘述錯(cuò)誤的( 。
A.乳酸分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等
B.乳酸中含有碳、氫、氧三種原子
C.乳酸由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D.乳酸中碳元素與氫元素質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.60多年前,興隆場(chǎng)村民所從事的生產(chǎn)生活中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.爛泥田村民建造木房B.興隆場(chǎng)鎮(zhèn)居民用糧食釀酒
C.甘田坪村民燒開(kāi)水D.巖坡村民用麻織布

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.有A、B、C、D四種物質(zhì),其中A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B在A中燃燒更旺,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體C;D是空氣的主要成分之一,將燃著的B放入D中立即熄滅.
則A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案