如下圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　　）

A. 放入藥品 B. 收集氣體

C. 檢查裝置氣密性 D. 驗滿

D 【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，正確；B、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，正確；C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；正確；D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第一單元走進化學世界全章鞏固練習題 題型：填空題

用量筒量液時，視線要與量筒內液體的_______的_____保持水平。

凹液面 最低處 【解析】 使用量筒量取液體體積時，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高。

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科目：初中化學 來源：河南2019屆九年級人教版化學上冊：第一單元走進化學世界同步測試卷 題型：簡答題

簡要說明下列操作可能造成的不良后果。

(1)用試管刷刷洗試管時，用力過猛：____________。

(2)滴管取用試劑后平放或倒置：___________。

弄破試管底腐蝕橡膠帽 【解析】 (1)用試管刷刷洗試管時，用力過猛，可能會導致試管底部損壞； (2)滴管取用試劑后平放或倒置會使藥液流到膠帽中，可能腐蝕橡膠膠帽。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學興趣小組設計了種轉化流程，如圖所示．

（生產流程）

（相關資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分【解析】
；

．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設計．請寫出反應①和④的化學方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產品_____．

小李認為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質碳酸鈣時，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認為得到的產品中可能含有雜質，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產率．

（產品含量測定）含量的測定：取產品，研成粉狀后，按圖進行實驗．

實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾，在處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量的質量；   ④關閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量的質量，得前后兩次質量差為．

問題探究

①產品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測定的的質量分數(shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質量，得前后兩次質量差為，可求得產品中的質量分數(shù)為________．

（總結反思）

某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數(shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成的質量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質量分數(shù)．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過濾NaOH二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產效率很低微熱增大接觸面積，充分反應；除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進入裝置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸鈣能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應生成碳酸鈣...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：多選題

某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是(　　)

A. 物質性質與用途：O2助燃﹣氣焊切割金屬 H2O2分解放出O2﹣實驗室制O2

B. 日常生活經驗：衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物﹣取少量，點燃聞氣味

C. 安全常識：住宅失火時用水澆滅﹣降低可燃物著火點 皮膚沾上濃硫酸﹣用水沖洗，再涂氫氧化鈉

D. 化學與生活：維生素A﹣缺乏時引起壞血病 糖類、蛋白質﹣人類必須攝取的營養(yǎng)素

CD 【解析】A. O2助燃，可助燃使氣體燃燒，放出大量熱，用于氣焊切割金屬， H2O2分解放出O2，可用于實驗室制O2；B.衣服上圓珠筆油，可用汽油或酒精搓洗，因為油污可溶于酒精或汽油； 區(qū)別棉和羊毛織物，取少量，點燃聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為羊毛，沒有燒焦羽毛氣味的為棉；C燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：單選題

下列說法不正確的是（ ）

A. 用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量

B. 用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C. 自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應

D. 實驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用

B 【解析】 A、用紅磷測定空氣中氧氣含量時，為了消耗掉所有的氧氣，紅磷一定要過量，故說法正確；B、用排水法收集氧氣時，當導管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時開始收集氣體，否則收集的不純，故說法錯誤； C、自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸，金屬的銹蝕，均有氧氣參與反應，屬于氧化反應，故說法正確；D、實驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳在反應前后質量和化學性質沒有改變，起催化作用，故說法正確...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：填空題

某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫，分別在盛有相同體積的空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒．其實驗和部分實驗現(xiàn)象的記錄如下：

    實    驗

    實驗現(xiàn)象

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

  組

②木炭在氧氣中燃燒

②燃燒更旺，發(fā)出白光

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

  組

④硫在氧氣中燃燒

④明亮的藍紫色火焰

通過、兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：________．

燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關 【解析】 通過對比試驗，反應物中可燃物相同時，在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，在氧氣中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考濾，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）

A.

B.

C.

D.

B 【解析】 A、通電分解水，制取速度慢，浪費能源，故A錯誤；B、過氧化氫催化分解，常溫條件下就能反應，且生成物只有水，無污染，故B正確；C、氯酸鉀與二氧化錳混合受熱分解，需加熱，二氧化錳有污染，耗費能源，故C錯誤；D、高錳酸鉀受熱分解，需加熱，生成物二氧化錳有污染，耗費能源，故D錯誤。故本題選B。

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（五） 題型：單選題

下圖是四種微粒的結構示意圖，下列有關說法正確的是（ ）

A. 都屬于離子 B. 都屬于同一周期

C. 都屬于相對穩(wěn)定結構 D. 化學性質都相似

C 【解析】 以上四種微粒依次為：氟離子、氖原子、鈉離子和鎂離子；A、第2個微粒中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子，故錯誤；B、氟原子、氖原子的核外有2個電子層，位于第2周期；鈉原子和鎂原子的核外有3個電子層，位于第3周期，故錯誤；C、由微粒示意圖可知，四種微粒的最外層均為8個電子，所以均屬于相對穩(wěn)定結構，故正確；D、由微粒示意圖可知，以上分屬不同種元素，化學性質不相似，故錯誤。故選C。...

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