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人類生產和生活中都離不開金屬.
(1)用銅絲作導線,主要利用其延展性和
 
性.
(2)鐵生銹的條件是
 

(3)某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種.為確定其成分,設計如圖流程并實驗.
【資料:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O】
根據流程回答下列問題:
①實驗操作Ⅰ的名稱是
 

②藍色溶液B與Fe反應的化學方程式是
 

③廢料的成分是
 
考點:金屬的物理性質及用途,過濾的原理、方法及其應用,金屬的化學性質,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)用銅絲作導線,主要利用其延展性和導電性;
(2)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹;
(3)本題屬于推斷題,根據題目給出的流程圖和信息:過濾是把不溶性固體和液體分開的一種方法;工廠廢料中加入試劑得到藍色溶液B,故B中含有硫酸銅溶液,試劑a為稀硫酸,廢料中含有氧化銅;藍色溶液B中加入鐵,得到氣體E,可知試劑a過量,B溶液為硫酸和硫酸銅的混合溶液;固體A充分燃燒后生成氣體C,可知廢料中含有碳,剩下固體D為銅,據此分析.
解答:解:(1)用銅絲作導線,主要利用其延展性和導電性;
(2)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹;
(3)本題屬于推斷題,根據題目給出的流程圖和信息:過濾是把不溶性固體和液體分開的一種方法;
工廠廢料中加入試劑得到藍色溶液B,故B中含有硫酸銅溶液,試劑a為稀硫酸,廢料中含有氧化銅;
藍色溶液B中加入鐵,得到氣體E,可知試劑a過量,B溶液為硫酸和硫酸銅的混合溶液,加入鐵發(fā)生反應的化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu;
固體A充分燃燒后生成氣體C,可知廢料中含有碳,剩下固體D為銅.
故答案為:(1)導電
(2)與氧氣和水同時接觸
(3)①過濾
②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 
③銅、氧化銅和碳粉.
點評:本題難點屬于物質的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎上,得出了正確的實驗結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線.
①t1℃時,兩種物質溶解度的大小關系:S(NaCl)
 
S(KNO3)(填“>”、“=”或“<”).
②t2℃時,將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到的氯化鈉溶液是
 
. (填編號)
a.不能確定是否飽和    b.飽和溶液    c.不飽和溶液
③KNO3溶液中含有少量NaCl,得到較純凈的硝酸鉀固體的主要步驟依次是
 
、
 
 
、洗滌、烘干.
④t℃時,在100g25%的KNO3溶液中加入KNO3固體,所加KNO3固體質量(m)與溶液的溶質質量分數(C%)的關系如圖2所示,x=
 
(精確到0.1%);t與t1、t2的關系是
 
.(填編號)
a.t<t1         b.t1<t<t2       c.t>t2

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科目:初中化學 來源: 題型:

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.

(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
 性(填一條物理性質)
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
清洗的方法,鐵制品除銹時
 
 (填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體是濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?div id="ntjx9h3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;  當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中為液體為蒸餾水時,一段時間后,用pH試紙測燒杯②中溶液的pH
 
 7,(填“>”、“<”或“=”,下同).

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多彩的生活,請領略“碳”的風采并回答下列問題:
(1)下列關于二氧化碳的說法正確地是
 
(填標號);
A.用液態(tài)二氧化碳滅火不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,可隔絕空氣達到滅火目的
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,可降低可燃物的著火點達到滅火目的
D.CO2通常用于滅火是因為它在任何情況下不能燃燒,也不支持燃燒
E.空氣中的二氧化碳的含量越少越好,若完全沒有二氧化碳,環(huán)境會更好
(2)CO2是寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為:
 

(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知甲、乙、丙、丁是初中化學中的四種常見物質,丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一(反應條件均已略去),轉化關系如圖:
(1)常溫下,若乙為紅色的鐵銹粉末,甲為黑色粉末,則丙的化學式是
 
,甲與乙反應的化學方程式為
 
_.
(2)若丁為常見難溶性鹽,常溫下甲為氣體,則丙的化學式是
 
,甲與乙反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下表:
名稱或意義 氯化鉀 氯化鈉中的陽離子 硫酸根 純堿 小蘇打
化學符號
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能
 
,這一變化的化學方程式可表示為.
 
.所以氫氧化鈉固體必須密封保存.
(2)小芳同學用下圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)
I.為了驗證反應①,小芳將紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成
 

II.為了驗證反應③是否發(fā)生,你選擇的物質是
 

A.Na2CO3        B.HCl          C.FeCl3             D.Ba(NO)2
III.依據反應④的原理,請寫出工業(yè)上用熟石灰吸收煤燃燒產生二氧化硫的化學反應方程式:
 

Ⅵ.反應②在生產生活中可應用于
 

Ⅴ.小芳通過實驗驗證,Ca(OH)2也有類似的化學性質,由此得出堿有相似的化學性質,你的解釋是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與比較是化學學習的主要方法.下列關于H2O和H2O2的比較錯誤的是(  )
A、組成:都是由氫、氧元素組成的
B、結構:一個H2O2分子比一個H2O分子多一個O原子
C、性質:H2O2能發(fā)生分解反應而H2O不能
D、用途:能用于醫(yī)療消毒而H2O不能

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,能溶于水形成溶液的是( 。
A、植物油B、汽油C、蔗糖D、面粉

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