14.化學(xué)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請(qǐng)你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如圖1所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大(選填“增大”、“減少”或“不變”),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高,由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案不合理(選填“合理”或“不合理”),原因固體氫氧化鈉溶于水會(huì)放出熱量
(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用的物質(zhì)是B
A.稀鹽酸    B.氫氧化鈣溶液    C.氯化鈣溶液     D.氯化鈉溶液
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后,滴幾滴酚酞溶液,然后加入稀鹽酸,最后溶液為無(wú)色.小金認(rèn)為溶液顯中性.小東認(rèn)為不一定.小東同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證,結(jié)果否定小金的結(jié)論:
       實(shí)驗(yàn)步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)論
   
   
(5)戊組同學(xué)對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測(cè)定.取廢水50g,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和,如圖2所示.請(qǐng)你計(jì)算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出具體的算過(guò)程 )

分析 (1)由于中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以會(huì)使溶液的溫度升高,
(2)根據(jù)氫氧化鈉固體溶解放熱來(lái)分析;
(3)進(jìn)行物質(zhì)除雜時(shí),選擇的除雜試劑不能與原有的物質(zhì)反應(yīng),且與雜質(zhì)反應(yīng)時(shí)不能生成新的雜質(zhì),
(4)首先判斷該實(shí)驗(yàn)的推論不正確,并找出理由,進(jìn)而提出可行的實(shí)驗(yàn)方案,以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論;
(5)根據(jù)NaOH和HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式,用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)NaOH的量可求出廢液中溶質(zhì)HCl的量和生成氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求出廢液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),會(huì)放出熱量,故看到溫度計(jì)中的示數(shù)增大,故填:增大;放熱;
(2)氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出熱量,無(wú)法判斷是否是二者發(fā)生中和反應(yīng)放熱,故填:不合理;固體氫氧化鈉溶于水會(huì)放出熱量;
(3)若要除去氫氧化鈉中的碳酸鈉,不能生成新的物質(zhì)而且也不能和氫氧化鈉反應(yīng),而稀鹽酸能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),氯化鈣溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉,故填:B;
(4)由于酚酞遇到酸性或中性溶液都不變色,因此酚酞呈無(wú)色時(shí)并能說(shuō)明溶液呈中性,探究?jī)晌镔|(zhì)是否恰好完全反應(yīng),只要證明鹽酸是否存在即可;故答案為:

  實(shí)驗(yàn)步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴紫色的石蕊試液 石蕊試液變紅色沒(méi)有完全中和 
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅(或石灰石) 有氣泡冒出 沒(méi)有完全中和 
(5)解:設(shè)廢水中HCl的質(zhì)量為x,
20g氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量為20g×20%=4g
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40  36.5 
4g   x  
$\frac{40}{36.5}=\frac{4g}{x}$
x=3.65g
廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.65g}{50g}×100%$=7.3%
答:廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,考查了學(xué)生的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;此題綜合性較強(qiáng),考查出學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的能力,還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力,是一道不錯(cuò)的綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.高錳酸鉀 B.液氧  C.食鹽水 D.氯化鈉  E.蒸餾水  F.水銀 六種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是C,
(2)只含有氧分子的是B;
(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是F; 
(4)屬于氧化物的是E.
(5)屬于由離子構(gòu)成的不含原子團(tuán)的化合物是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.(1)醫(yī)療上常用0.9% NaCl溶液作生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl.
(2)配制500g生理鹽水,需要的儀器為ABCE(填序號(hào)).

(3)20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,則20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為9:25.
(4)為了進(jìn)行農(nóng)業(yè)選種,現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為400g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是試管,b是分液漏斗.
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的收集裝置選C(或E).
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置編號(hào)).
(4)收集氨氣時(shí)應(yīng)選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在有無(wú)色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣的密度比空氣小(合理均可)(回答1條可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小龍和他的同學(xué)用足量的一氧化碳與在10g樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不能與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖.
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g;
(2)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%;
(3)若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克,寫出計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式:$\frac{10-m}{3}$×100%(用m表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子失去電子形成帶正電的陽(yáng)離子;鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B.洗潔精能洗去油污是因?yàn)樗苋芙庥椭;在水中加入蔗糖能增?qiáng)溶液的導(dǎo)電性
C.光合作用可將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物;在無(wú)色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液,溶液變藍(lán)
D.有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒;酸堿中和后溶液不一定呈中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出SO2(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是CD.
A.焚燒秸稈      B.汽車尾氣排放       C.太陽(yáng)能取暖     D.風(fēng)力發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請(qǐng)你寫出一種實(shí)現(xiàn)“低碳”的好方法減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,自然界減少二氧化碳的有效途徑是綠色植物的光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖,則下列有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.催化劑改變了反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
C.生成物中有一種物質(zhì)是單質(zhì)D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.利用中和反應(yīng)原理的是(  )
①熟石灰除去土壤中的硫酸       ②用稀硫酸除去鐵銹
③氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多         ④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
A.①③B.③④C.①②④D.①③④

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