【題目】實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣。請回答下列問題:

(1)寫出圖中的儀器名稱:a __________, b _______

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是 __________。

(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是____(填寫字母)。寫出該反應(yīng)的化學方程式 __________ 。

(4) 用排水法收集氧氣時,依次觀察到的現(xiàn)象是____(用字母a、b、c對下圖排序);

用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_____________(寫一點即可)

(5)某學生做鐵絲在純氧中燃燒實驗如圖所示:

點燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對上述操作,請?zhí)岢鲆粭l改進建議________改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是________

(6)若用含過氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣,問可制得______mol氧氣?(提示:根據(jù)化學方程式計算寫出計算過程)

【答案】錐形瓶 試管 檢查裝置的氣密性 BD 2KClO32KCl+3O2 bac 集氣瓶沒裝滿水(或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集) 待火柴將要燃盡時連同鐵絲由瓶口緩慢伸入集氣瓶中下部 3Fe+2O2Fe3O4 0.2(詳見解析)

【解析】

(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;

(2)根據(jù)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性進行分析;

(3)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;

(4)根據(jù)用排水法收集氧氣時,先將集氣瓶裝滿水,所以集氣瓶中的水逐漸減小,用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是:集氣瓶沒裝滿水(或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集進行分析;

(5)根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;

(6)根據(jù)化學方程式和題中的數(shù)據(jù)進行計算。

(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是錐形瓶,b是試管;

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,為防止裝置漏氣,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性;

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是BD,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3

2KCl+3O2;

(4)用排水法收集氧氣時,先將集氣瓶裝滿水,收集過程中集氣瓶中的水逐漸減小,所以依次觀察到的現(xiàn)象是bac;用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是:集氣瓶沒裝滿水或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集;

(5)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵。鐵絲未燃燒,針對上述操作,提出一條改進建議是:待火柴將要燃盡時連同鐵絲由瓶口緩慢伸入集氣瓶中下部,改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是:3Fe+2O2Fe3O4;

(6)設(shè)可以制取氧氣物質(zhì)的量為x

x=0.2mol。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學式為NO2

B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1

D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛和小潔以“化學反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè):化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_____

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。

(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。

(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認為____的結(jié)論正確的,請你談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因:_____。

(5)結(jié)論請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論的原因:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的試驗,回答下列問題:

①小明做此實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,請分析一條原因_____________________

②小軍發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,請分析一條原因_________________________

③請寫出該反應(yīng)的化學方程式_________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

(探究Ⅰ)

(1)按上圖裝置儀器組裝后,裝藥品前,首先要做的實驗是__________________________。若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi),木條復燃,證明是氧氣;。

(2)實驗①和②的目的是______________________________。

(3)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,需再做如下實驗(無需寫出具體操作): a.__________________,b. CuO的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變。

(4)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________________________________________,若______________說明MnO2比CuO對氯酸鉀的催化效果好。

(5)寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號表達式__________________________

(探究Ⅱ)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用_________(填序號)。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

(2)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時,忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是___________(填序號)。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

(探究Ⅲ)

銅的氧化物除了氧化銅(CuO)還有氧化亞銅(Cu2O),請計算:

(1)氧化亞銅的相對分子質(zhì)量是_____________。

(2)28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

(3)當氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時,氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其中C為單質(zhì),其余均為非金屬氧化物,且B為相對分子質(zhì)量最小的氧化物。它們有如圖關(guān)系,“ ”表示兩種物質(zhì)之間能轉(zhuǎn)化,“ ”表示兩種物質(zhì)之間能相互反應(yīng)。請回答下列問題:

(1)寫出B的化學式______,

(2)寫出AB的符號表達式___________, B和D反應(yīng)的符號表達式___________

(3)D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),在自然界中可稱為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器J的名稱___________

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是________;該反應(yīng)的符號表達式為______________:。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入,若用F裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(3)某同學用上述(2)中的方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________(寫一條即可)。

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,需要的儀器是______(填字母從A—J中選擇),該反應(yīng)的符號表達式為________。

(5)氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實驗室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,實驗室可用______方法收集氨氣,如果選用如圖裝置進行制備并驗證氨氣的性質(zhì),當實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認為:玻璃導管沒有伸入酚酞試液中的原因是_______;蠟燭熄滅說明氨氣_________(填化學性質(zhì),任寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。小林和同學在老師指導下,探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。

(實驗)

(1)取兩支大試管,分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液,再加入等量的二氧化錳,各收集一集氣瓶氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序____________。(選填序號)

①檢驗裝置的氣密性 ②旋緊連有導管的單孔塞

③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水 ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末

(2)取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液,再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅(CuO)粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃。

( 結(jié)論)

根據(jù)實驗(1)(2)得出影響過氧化氫溶液分解的因素是________________、_____________。

(反思) “紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑?”

(實驗)實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①小林分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干。

③用烘干后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答:步驟③的實驗目的是___________________________。小林認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為小林同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來_______________________________________。

(拓展提高)

小林在實驗時,聯(lián)想到了賣魚賣蝦的商販用過氧化鈣(CaO2)增加水池中的含氧量,于是提出如下猜想.

(猜想)過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性.

②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出.

實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)____________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣.

(分析與反思)

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認為商販用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______________________

(2)小林希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議_____________

(計算)該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標簽如圖所示.試計算:

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_____________;

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為____________

(3)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,______g過氧化鈣與37g氫氧化鈣含鈣量相當;

(4)該產(chǎn)品(如圖)中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段,請回答下列問題

(1)實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是__________________________,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為__________

(2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_________________________________

(3)實驗C通過______________現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論,若小于1/5,則可能的原因有______________________(答兩條原因)

(4)實驗D中水的作用是__________________________________

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