【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如左下圖所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。右下圖所示的是A、B、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))。請回答下列問題:

(1)C的化學(xué)式為 。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

(3)物質(zhì)E的用途之一為 。

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式 。

【答案】(1)Fe (2)3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2

(3)作燃料(或冶煉金屬)等 (4)3Fe + 2O2Fe3O4

【解析】

試題分析:推斷題,應(yīng)抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼是A、B組成元素相同且一種顏色為紅色,一種顏色為黑色,故可判斷A為氧化鐵,B為四氧化三鐵;再根據(jù)A→C,C→B,可判斷c應(yīng)為單質(zhì)鐵,D、E都是單質(zhì),且D為固體,E為氣體,故可判斷E應(yīng)為氫氣,D應(yīng)為一種金屬單質(zhì),如:銅

(1)c為單質(zhì)鐵,化學(xué)式為:Fe

(2)反應(yīng)①是氧化鐵轉(zhuǎn)化為單質(zhì)鐵,故化學(xué)方程式為:3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2

(3)E為氫氣,具有可燃性、還原性,故物質(zhì)E的用途之一為:作燃料(或冶煉金屬)等

(4)反應(yīng)④是單質(zhì)鐵變?yōu)樗难趸F,故化學(xué)方程式為:3Fe + 2O2Fe3O4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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【題目】下列廚房中發(fā)生的變化中,屬于化學(xué)變化的是

A.開水沸騰 B.黃瓜切片 C.天然氣燃燒 D.香油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)富有糖類的是( )

A.奶油 B.豆腐 C.玉米 D.黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t1時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

B. t1時(shí)C的飽和溶液升溫到t2,有晶體析出

C. A中含有少量B,要提純A可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D. t2時(shí)AB、C的飽和溶液降溫到t1,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:BA=C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答問題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想①只有Cu; 猜想② ; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 ,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前 反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想 成立.

(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是

【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置,實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是

(2)加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖1中的裝置 (填字母)組合.

(3)若用B裝置制取氧氣,將儀器上部與下部 (填“b”或“c”)連接就可以實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨!钡囊,此方法制備氧氣的化學(xué)方程式為

(4)若用 E 裝置收集 O2(排空氣法),檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是

(5)若用 F 裝置測量生成的CO2氣體的體積,要在水面上放一層植物油,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響.

(6)小剛想用貝殼(主要成分為碳酸鈣,其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng))制取二氧化碳?xì)怏w.為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與貝殼樣品充分反應(yīng).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示.

①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為

②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

③圖中P點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

B.t1℃時(shí)C的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出

C.A中含有少量B,要提純A可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D.將t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是

圖1 圖2 圖3 圖4

A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷的分子式為CH4

B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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