A. | 鑒別碘和高錳酸鉀,可分別取少量加入水中并振蕩,然后觀察現(xiàn)象 | |
B. | 通過(guò)相互刻劃的方法,發(fā)現(xiàn)黃銅片的硬度比銅片大 | |
C. | 硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,因此有能量釋放的變化不一定都是化學(xué)反應(yīng) |
分析 A、根據(jù)物質(zhì)的溶解性解答;
B、根據(jù)純金屬和合金的性質(zhì)差異分析解答;
C、根據(jù)沉降的方法只能除去固體不溶物解答;
D、根據(jù)有能量釋放的變化不一定是化學(xué)變化解答.
解答 解:A、碘和高錳酸鉀都可以在水中溶解,不能鑒別,碘能在汽油中溶解,高錳酸鉀在汽油中不溶解,鑒別碘和高錳酸鉀可分別加入汽油中并振蕩后觀察現(xiàn)象,故錯(cuò)誤;
B、合金的硬度大于純金屬的硬度,故正確;
C、沉降的方法只能除去固體不溶物,不能將硬水中的鈣、鎂離子除去,轉(zhuǎn)化成軟水,故正確;
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,有能量釋放的變化不一定都是化學(xué)反應(yīng),例如燈泡通電發(fā)光放熱,但不是化學(xué)變化,故正確;
故選AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類型 | |
A | H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | 分解反應(yīng) |
B | CaO+H2O═Ca(OH)2 | 化合反應(yīng) |
C | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | 置換反應(yīng) |
D | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | 置換反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 木條在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w | |
D. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 宇宙空間站的建設(shè) | B. | 碳水化合物制取氫氣技術(shù) | ||
C. | 利用人體細(xì)胞培育干細(xì)胞 | D. | 埃及金字塔之謎 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | He | B. | H2 | C. | N2 | D. | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) | 影響反應(yīng)的因素 |
A | 二氧化碳常溫下與水反應(yīng),生成碳酸,光合作用時(shí)則生成葡萄糖 | 反應(yīng)條件 |
B | 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
D | 木塊在空氣中很難燃燒,木屑粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
4月26日,我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水,該航母采用了大量鋼鐵作為原材料。鋼鐵生銹的條件是鐵與_____________________接觸;工業(yè)上用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下來(lái)煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。
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