16．一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長度10米寬度6米高3米．試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升，ρ空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）．

分析 根據(jù)體積公式求出教室容積即為空氣的體積，利用密度公式這間教室里氧氣的質(zhì)量．

解答 解：空氣的體積：
V=abc=10m×6m×3m=240m3，
這間教室里氧氣的質(zhì)量：
m=ρ氧氣V=1.43kg/m3×$\frac{1}{5}×$240m3=50.1kg．
答：這間教室里氧氣的質(zhì)量是50.1kg

點(diǎn)評 本題考查了密度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道這間教室里空氣的體積和容積相等，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，向盛有二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶投入幾小塊木炭，為什么紅棕色消失，而漏斗液面上升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有四瓶無色氣體分別為氧氣、空氣、氫氣、氮?dú)猓挥闷渌噭挥媚緱l和燃著的酒精燈，怎樣鑒別它們？根據(jù)下表要求填寫作答
主 要 操 作 步 驟現(xiàn)            象結(jié)      論
把燃著 的木條分別插入盛氣體的四個(gè)瓶中氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰是 氫 氣
燃燒得更旺是 氧 氣
熄滅是 氮 氣
照常燃燒是 空 氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．填寫下列分子式中數(shù)字2的意義：
H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷；2H2前面的2表示氫分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，后面的2表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；2N氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示是實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作，回答下列問題．

（1）上述四種操作中不正確的是B；
（2）圖A接下去的操作是將試管迅速直立起來；
（3）圖C實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性；
（4）D操作中試管中的液態(tài)量最多不超過試管體積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
B．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
C．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
D．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)使用20mL的量筒，量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與凹液面最低點(diǎn)保持水平；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)＜（填“＜”“＞”或“=”）15mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（一）正確連接儀器裝置是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，裝置連接好后一般要檢驗(yàn)其氣密性．如圖1所示，連接好儀器后檢查其氣密性，小夢同學(xué)用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說明裝置不漏氣．為什么會(huì)產(chǎn)生該現(xiàn)象呢？同學(xué)們經(jīng)過討論得出了原因是試管內(nèi)氣體受熱體積膨脹；氣壓變大（填“變大”或“變小”），在壓強(qiáng)差的作用下氣體被壓出．

（二）琳玥同學(xué)在小夢同學(xué)的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計(jì)了一套裝置如圖2所示來探究人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物．
（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開，活塞B關(guān)閉，觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口冒出氣泡，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是，人吸氣時(shí)使Ⅰ瓶內(nèi)的空氣量減少（填“增多”或“減少”），使氣壓變小填（“變大”或“變小”）在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生了該現(xiàn)象．
（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A關(guān)閉活塞B打開（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是檢驗(yàn)并除去空氣的二氧化碳；
Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．
將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．電解水實(shí)驗(yàn)中，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，它們的體積比為2：1，寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案