【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：H___________。

（2）利用圖中儀器可以制取并收集氧氣，選擇的儀器是_____（填字母，按字母順序排列），所用藥品是______________。

（3）若補充一種儀器_________（填儀器名稱），再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應的文字表達式為___________.

（4）若用裝置Ⅰ收集氧氣，氣體應從________（填“左”或“右”）端導管進入。

【答案】長頸漏斗 ABGH 過氧化氫溶液和二氧化錳 試管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 右

【解析】

實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素。

（1）標號儀器H的名稱是長頸漏斗。

（2）利用圖中儀器可以制取并收集氧氣，選擇的儀器是ABGH；發(fā)生裝置是固液常溫型，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳。

（3）若補充盛放高錳酸鉀的試管；再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）氧氣密度比水小，若用裝置Ⅰ收集氧氣，氣體應從右端導管進入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B是液體，C 為無色氣體，D 是黑色固體，則：

（1）A、B二種物質(zhì)的名稱分別是A_________，B__________。

（2）C的一種用途是____________。

（3）A轉化為B、C屬于___________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并寫出（1）（3）的基本反應類型。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ________________（________）。

（2）紅磷在空氣中燃燒 ________________。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ___________（________）。

（4）硫在氧氣中燃燒_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體

（進行實驗）

實驗1

步驟

操作

現(xiàn)象

①

在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②

將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③

將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30 秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化

（1）步驟①說明，自制裝置的氣密性________（填“良好”或“不良”）。

（2）步驟②中的現(xiàn)象________（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳。

（3）若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是___________。

實驗2

實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

實驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

2-1

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

2-2

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-3

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

2-4

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是________（填實驗編號）。

（5）實驗1中，吹氣時間均為30秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到，產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置是電解水的裝置圖，請根據(jù)圖示填空。

（1）通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管2中的氣體是____________，(填化學試)，檢驗的方法是_______________。

（2）該反應的符號表達式__________________，基本反應類型__________。

（3）該實驗說明：水是由________________組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：b______。

(2)寫出實驗室用A裝置取氧氣的符號表達式____________________，若要收集氧氣用于做鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是_____（填字母編號），用該收集裝置判斷氧氣已集滿的方法是_________________________________________。

(3)若用B裝置制氧氣，反應的符號表達式為：___________________，為了控制反應的速率，應該把發(fā)生裝置B如何改進_______________________，若用G裝置收集氧氣，氣體應從G裝置_____（填“①”或“②”）端進入。

(4)某同學在實驗室用裝置C制取CO2，反應的符號表達式為_____________________，裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點是__________________________。

(5)某興趣小組用G裝置來測量反應生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：____________________，植物油上方原有的空氣對實驗結果______（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器 和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1。關閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強 先上升后下降，再趨于穩(wěn)定

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式：_______________________，紅磷燃燒的現(xiàn)象是：_____________________

（2）數(shù)顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______(選填“大于”、“ 等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。

（3）基于數(shù)顯設備顯示的氣壓變化，“ 過一段時間打開活塞” 中的“ 一段時間” 指的是火焰熄滅后到_____________________所經(jīng)歷的時間。

（4）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為______________________（選填“V1-V2”，“V1-V3”，“V2-V3”）

（5）思考：本實驗導致結果小于 1/5 的原因是_____________________

（6）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后，反應容器內(nèi)剩下的氣體主要是_____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題

（1）2019年5月18日電，國內(nèi)首臺80噸液氧甲烷火箭發(fā)動機——“天鵲發(fā)動機(TQ-12)日前試車成功，“液氧”屬于________。(填“純凈物”或“混合物”)

（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生如下反應：一氧化氮+氧氣→二氧化氮，該反應屬于________(填基本反應類型)。

（3）夏天，從冰箱拿出的酒瓶外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有________ 。

（4）因為氧氣能________，所以可用于登山、潛水、航空、醫(yī)療急救等。

（5）小明用實驗室制得的氧氣做如圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒，其原因是________（寫一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請簡要說明下列化學實驗操作的目的．

加熱試管里的藥品時,先均勻加熱試管,然后再把火焰對轉藥品處加熱；______

滴管使用后,及時清洗并放在試管架上；______

量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低點保持水平；______

點燃酒精燈時,絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈．______

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