13.鎂與NH4Cl溶液反應(yīng),不僅有一種鹽生成,還有氣泡產(chǎn)生.為確定生成氣體的成分,某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】①NH3能與水反應(yīng)生成NH3•H2O;②氣體的溶解度隨溫度的升高而減小;③NH3+HCl═NH4Cl,2NH3+H2SO4═(NH42SO4;④NH4Cl溶液和(NH42SO4溶液均顯酸性.
【提出問(wèn)題】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)說(shuō):生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種.
甲同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證以上猜想,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【現(xiàn)象與結(jié)論】
裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
 肥皂泡飄到空氣中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在,理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨.
(2)C裝置中濃硫酸的主要作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(3)寫(xiě)出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
(4)氨氣極易溶于水,上述實(shí)驗(yàn)中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應(yīng)放熱,溫度升高,使氨氣在水中的溶解度減小.

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
【現(xiàn)象與結(jié)論】氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;氫氣密度小,具有可燃性解答;
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)根據(jù)氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨,所以不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在解答;
(2)濃硫酸具有吸水性,能和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.

解答 解:【猜想與假設(shè)】由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以猜想可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,故填:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變;
【現(xiàn)象與結(jié)論】
B中觀察到酚酞試劑變紅色,證明產(chǎn)生的氣體中有一種能與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì),則為氨氣,因?yàn)榘睔馀c水反應(yīng)生成氨水,氨水是一種堿,能使無(wú)色酚酞試液變紅色;
D肥皂泡飄到空氣中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,生成的氣體中含有氫氣;
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨,所以不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在.故填:因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨.
(2)濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(3)Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成MgCl2、NH3和H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
(4)氨氣極易溶于水,上述實(shí)驗(yàn)中A裝置有氨氣逸出的原因可能是該反應(yīng)放熱,溫度升高,使氨氣在水中的溶解度減。
答案:
【猜想與假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變;
【現(xiàn)象與結(jié)論】

裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
溶液變紅生成的氣體中含有氨氣 
 肥皂泡飄到空氣中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲生成的氣體中含有
氫氣 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨.
(2)吸收水蒸氣和氨氣;
(3)Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
(4)該反應(yīng)放熱,溫度升高,使氨氣在水中的溶解度減小.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)和結(jié)論相結(jié)合的題目,可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)回答,難度不大.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.它是一種無(wú)機(jī)物D.它氧化為生命運(yùn)動(dòng)提供能量

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4.小亮在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶裝有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉溶液中的一種.
(1)小亮根據(jù)信息立即確定該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是氫氧化鈣微溶于水,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能為10%;
(2)小亮另取樣品,滴加無(wú)色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉,理由是氯化鈉溶液顯中性,它不能使酚酞變紅色;
(3)小亮另取樣品,加入一定量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,該溶液不可能是碳酸鈉,碳酸鈉溶液中加鹽酸應(yīng)該有氣泡產(chǎn)生;
(4)根據(jù)以上判斷,小亮確定該溶液是氫氧化鈉.

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1.下列說(shuō)法正確的是( 。
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C.含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.向NaOH溶液中加水,溶液的pH逐漸變小

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8.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下面是元素周期表部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
1 H
1.008
 2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.81
6 C
12.01
7 N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)從表中可查出氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00.
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na(填元素符號(hào)).

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18.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素Na
(2)三個(gè)磷原子3P
(3)氬氣Ar
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(5)兩個(gè)鎂離子2Mg2+
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(7)高錳酸鉀KMnO4
(8)鋁離子Al3+

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5.實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有規(guī)定用量要求時(shí),固體取蓋滿試管底部,液體取1~2mL.

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2.在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過(guò)程:
①稱量、量取②過(guò)濾③蒸發(fā)結(jié)晶干燥④計(jì)算⑤溶解
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)用氯化鈉和蒸餾水配制50g 5%的氯化鈉溶液,正確的操作順序是④①⑤    (用以上序號(hào)填空)
(2)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時(shí)最好選用50mL的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
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(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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