3．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．據(jù)質(zhì)量守恒定律，5g氫氣和5g氧氣混合點(diǎn)燃充分反應(yīng)生成水的質(zhì)量一定是10g
B．蒸發(fā)20g食鹽水后得到2g食鹽和18g水，符合質(zhì)量守恒定律
C．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
D．鎂條在空氣中燃燒后，生成物質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了，這違背了質(zhì)量守恒定律

分析 根據(jù)化學(xué)方程式中參加反應(yīng)與生成物間的質(zhì)量比，可計(jì)算出反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量；根據(jù)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不發(fā)生變化，可對(duì)日常生活和常見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

解答 解：A、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8，因此5g氫氣和5g氧氣混合點(diǎn)燃充分反應(yīng)生成水的質(zhì)量不是10g，故A錯(cuò)；
B、蒸發(fā)20g食鹽水后得到2g食鹽和18g水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，該選項(xiàng)說法不正確．，故B錯(cuò)．
C、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故C正確．
D、鎂帶在空氣中燃燒，是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂與參加反應(yīng)的空氣中的氧氣的質(zhì)量應(yīng)等于生成的氧化鎂的質(zhì)量，因此生成的氧化鎂的質(zhì)量一定大于鎂帶的質(zhì)量，不違背了質(zhì)量守恒定律，故D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用以及與之相關(guān)的知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中
B．過濾時(shí)，玻璃棒緊靠一層濾紙
C．使用滴瓶加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
D．測(cè)定溶液PH值時(shí)，PH試紙不能潤(rùn)濕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球上既沒有水又沒有空氣，但沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原，可以提煉單質(zhì)鈦和鐵．
（1）如果鐵制品放在月球上，你認(rèn)為不易（填“易”或“不易”）生銹，原因是月球上沒有氧氣和水．
（2）利用CO還原Fe2O3可得到單質(zhì)鐵，同時(shí)生成CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）下列保護(hù)鐵資源的建議，其中正確的有ABC（填字母）．
A．防止鐵制品銹蝕      B．回收利用廢舊鐵制品      C．合理開采鐵礦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小紅對(duì)爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產(chǎn)生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應(yīng)倉中．

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過氧化氫． 可用于制取氧氣．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小紅把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與姜老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)一】用甲劑、乙劑和水制取并驗(yàn)證氧氣．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答問題：
①寫出圖2中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a酒精燈；b試管．
②請(qǐng)指出小紅在實(shí)驗(yàn)中制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
③收集氧氣時(shí)，由于它具有密度大于空氣的性質(zhì)，則可選用的氣體收集裝置是C（填字母）．
（2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，若帶火星的木條復(fù)燃，則說明收集到的氣體是氧氣．
（3）小紅認(rèn)為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：2H2O2$\stackrel{乙劑}{=}$2H2O+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)[實(shí)驗(yàn)一]反應(yīng)后的溶液中是否含有某種離子．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）【實(shí)驗(yàn)一】反應(yīng)后的溶液中一定含有較多鈉離子和氯　離子．
（2）甲劑可能是過碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列判斷正確的是（　�。�
物　　　質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
A．表中m的值為2.8
B．X可能是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)分解反應(yīng)
D．物質(zhì)X一定含有碳元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A．4：1：4B．4：1：2C．2：1：2D．1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在學(xué)習(xí)時(shí)我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，有錯(cuò)誤的一組是（　　）

A		        物質(zhì)的性質(zhì)與用途
B		日常生活經(jīng)驗(yàn)
N2性質(zhì)較穩(wěn)定-填充食品袋防腐
氫氣具有可燃性-用做燃料
干冰易升華吸收熱量-可制造人工云霧		除去衣服上的油污-用汽油洗滌
區(qū)別軟水和硬水-常用肥皂水檢驗(yàn)
促進(jìn)煤燃燒-把煤做成蜂窩狀

C		化學(xué)與環(huán)境
D		物質(zhì)使用與安全常識(shí)
汽車尾氣-造成大氣污染
含磷洗衣粉的使用-造成水污染
塑料袋-白色污染		汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天燃煤取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
家中煤氣泄漏-立即在家中打電話報(bào)警
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．把鋅棒插入下列各溶液，過一段時(shí)間取出，鋅棒質(zhì)量增加的是（　�。�
A．氯化鎂B．硫酸C．硫酸銅D．硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，選用的方法正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)方法
AN2O2通過灼熱的銅絲
BCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸
CCO2HCl通過足量的氫氧化鈉溶液
DNaCl溶液Na2CO3加入適量的Ca（NO3）2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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