對如圖所示現(xiàn)象的解釋不正確的是(  )
A、
如圖:低處蠟燭熄滅,說明CO2既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的大
B、
如圖:溫度高低對分子的無規(guī)則運動沒有影響
C、
如圖:水上的白磷燃燒,說明其具備了燃燒的三個條件
D、
如圖:因為流體壓強的大小與流速有關(guān),所以人應(yīng)站在安全線外
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析;
B、根據(jù)分子的運動與溫度的關(guān)系分析;
C、根據(jù)燃燒的條件分析;
D、根據(jù)流體壓強和流速的關(guān)系分析.
解答:解:A、由低處蠟燭熄滅,說明CO2既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的大.故A正確;
B、溫度高低對分子的無規(guī)則運動有影響,溫度越高,分子運動的速率越快.故B錯誤;
C、水上的白磷燃燒,說明其具備了燃燒的三個條件.故C正確;
D、流體的壓強跟流速有關(guān),流速越快的地方壓強反而越小,故D正確.
故選B.
點評:本題難度不大,掌握利用化學(xué)知識分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、榨取果汁
C、鐵鍋生銹D、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列做法不正確的是(  )
A、干冰用于人工降雨
B、小蘇打用于焙制糕點
C、大量使用化肥以提高糧食產(chǎn)量
D、用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
B、3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
C、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年11月,太原地區(qū)連降兩天暴雪,為確保高速路路暢通,在路面上噴撒了大量融雪劑,有一種融雪劑中含有硅酸鈉(Na2SiO3),硅酸鈉中硅元素的化合價是( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有機物一定含碳元素,所以金剛石、碳酸鈣、乙醇都屬于有機物
B、水果富含纖維素,幾乎不含脂肪和蛋白質(zhì),因而可以無節(jié)制地放心食用
C、C、CO、H2都具有還原性,所以它們都可以與Fe2O3發(fā)生置換反應(yīng)
D、只要均衡膳食,不挑食、不偏食,人體就不會缺乏各種營養(yǎng)元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加洗衣粉、攪拌、觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B氫氣、一氧化碳點燃,觀察火焰顏色
C棉纖維、羊毛纖維、滌綸灼燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D化肥、氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉看外觀,再加水,觀察是否溶于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)學(xué)習(xí)中,概念的深刻理解對進一步的能力提高具有非常重要的意義.以下是對幾個概念的理解:①堿和鹽中均一定含有金屬元素;②氧化反應(yīng)一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng);③原子團中,正負化合價的代數(shù)和不為零;④純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的.其中不正確的是(  )
A、只有②④B、只有①②④
C、只有②③④D、全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室制取氫氣時,發(fā)現(xiàn)取出的每個鋅粒表面都附著白色固體,詢問老師得知:這瓶鋅?赡軙r間長了,在表面被氧化成白色氧化鋅固體,于是他們想通過實驗來測定這瓶鋅粒樣品中鋅的變質(zhì)程度,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
  反應(yīng)前 反應(yīng)后
 實驗數(shù)據(jù) 久置鋅粒樣品的質(zhì)量 加入稀硫酸的質(zhì)量(足量)剩余物的總質(zhì)量
 10g 50g59.8g 
(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)這瓶鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).

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