14.某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.看圖回答問題:

(1)A中反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進入D,產(chǎn)生大量氣泡.
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣大.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧氣不易溶于水,進入C裝置會使C裝置中氣體壓強增大,稀鹽酸進入D,稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳;
(3)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;二氧化碳密度比空氣大;

解答 解:(1)過氧化氫在常溫下用二氧化錳做催化劑反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氧氣不易溶于水進入C裝置后會使C裝置中氣體壓強增大,稀鹽酸會被壓入D裝置,稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳氣體;故填:C中液面下降;稀鹽酸進入D,產(chǎn)生大量氣泡;
(3)E中紫色石蕊試液變紅說明生成了酸,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;二氧化碳的密度比空氣大可以用向上排空氣法收集;故填:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳的密度比空氣大;

點評 此題考查有關(guān)氧氣的制取和二氧化碳的制取和性質(zhì),掌握相應(yīng)的知識點是解答的關(guān)鍵,在初中掌握三大氣體的制備原理、制備裝置、收集方法、檢驗方法、驗滿方法等知識點非常重要,平時學習中要給予關(guān)注.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有以下八種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填在相應(yīng)位置.
A.鹽酸     B.氯化鉀C.氧化銅        D.淀粉E.五氧化二磷  F.氮氣G.氫氧化鈣  H.甲烷
題號物質(zhì)分類標準字母序號題號物質(zhì)分類標準字母序號
(1)金屬氧化物(5)非金屬單質(zhì)
(2)非金屬氧化物(6)揮發(fā)性酸
(3)易溶性鹽(7)最簡單
的有機物
(4)微溶性堿(8)糖類

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在查閱資料時,小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO.他決定對該反應(yīng)進行探究.
【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?
【實驗探究】小明設(shè)計了如圖的實驗方案,并進行實驗.

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體.C中裝有濃硫酸,其作用是吸水作干燥劑.
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的二氧化碳.
【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO.結(jié)論:CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO.
【實驗反思】
(4)有同學對A裝置作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端插入小試管中.改進后的優(yōu)點是可通過控制加酸的量,控制產(chǎn)生氣體的快慢;同時小試管中充滿鹽酸,可達到液封的作用.
【實驗拓展】
(5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物,還需要補充和完善的實驗是在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F處點燃氣體,若產(chǎn)生藍色火焰,且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.將下列物質(zhì)分類,用序號填空:①空氣②液氧③水蒸氣④氧化鐵⑤稀有氣體⑥二氧化錳⑦水銀 ⑧鐵粉⑨用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的剩余物 ⑩高錳酸鉀受熱完全分解殘留的固體
其中屬于混合物的是①⑤⑨⑩,屬于單質(zhì)的是②⑦⑧,屬于化合物的是③④⑥,屬于氧化物的是③④⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是( 。
A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B.提倡“低碳生活”,大力推廣風能、太陽能等新能源
C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2,以解決溫室效應(yīng)
D.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是( 。
A.氧化鋁AlOB.氦氣He2C.氯化亞鐵FeCl3D.氫氧化鈉 NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.按下列要求寫出有二氧化碳生成的化學反應(yīng)方程式
(1)化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)化合物與化合物之間的反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.(1)如圖I是利用排水法收集的某無色氣體.請據(jù)此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(色態(tài)味除外)密度大于空氣.

(2)請你用學過的知識進行探究,確定圖I無色氣體的成分.
假設(shè)(猜想)驗證操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
氧氣將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)木條復燃為猜想氣體
(3)如圖Ⅱ裝置所示,CO2氣體的收集方法正確的是D.
(4)如圖Ⅲ所示,將收集到的一個充滿純凈的二氧化碳氣體的試管倒置于澄清的石灰水中,同時輕輕震蕩,可觀察到的現(xiàn)象是:①溶液變渾濁②試管內(nèi)液面上升.
(5)如圖Ⅳ所示,該實驗的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定,加熱會分解,酸性消失.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗后得到一無色廢液,已知溶質(zhì)可能是由H2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl、MgCl2等五種化合物中的兩種組成.要確定該溶液的組成,進行下列實驗:
實驗一:用pH試紙測試,溶液的pH為1;
實驗二:取原溶液少許,加入過量的氫氧化鈉溶液,沒有沉淀生成.
請回答下列問題:
(1)分析實驗一可知溶液中一定沒有的物質(zhì)是Na2CO3
(2)綜合分析可判斷溶液中一定存在的一種物質(zhì)是HCl.
(3)實驗二一定發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(4)要確定另一種物質(zhì),下列物質(zhì)中可以選擇AC.
A.BaCl2B.Na2CO3C.Na2SO4D.AgNO3

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