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如圖是一些氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置,實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
,
(填“能”或“不能”)利用該裝置制取O2.二氧化碳的收集裝置應是
D
D
(用A、B、C、D、E表示).
(1)你選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置的依據是
實驗室制二氧化碳反應物的狀態(tài)是固體和液體,而且反應不需要加熱
實驗室制二氧化碳反應物的狀態(tài)是固體和液體,而且反應不需要加熱

(2)你選擇收集二氧化碳的收集裝置理由是
二氧化碳能溶于水且密度比空氣大
二氧化碳能溶于水且密度比空氣大

(3)儀器①和②的名稱分別為
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(4)明代初期一位偉大的思想家于謙在幼年時寫了一首詠物詩“石灰吟”,其最后一句是“要留清白在人間”,有人認為這個句子里包含一個化學反應,你認為其化學方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
分析:制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需加熱,屬于“固液常溫型”;過氧化氫制取氧氣與制取二氧化碳的原理相同,故可以選用相同的發(fā)生裝置;依據二氧化碳的密度和水溶性確定收集裝置;
(1)根據選擇發(fā)生裝置的方法分析解答;
(2)根據選擇收集裝置的方法分析解答;
(3)依據實驗室常用儀器回答;
(4)“要留清白在人間”包含的化學反應是二氧化碳與氫氧化鈣的反應,據此書寫方程式.
解答:解:制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選A發(fā)生裝置;過氧化氫制取氧氣與制取二氧化碳的原理相同,故可以選用相同的發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:A;能;D;
(1)選擇制取二氧化碳發(fā)生裝置的依據是:實驗室制二氧化碳反應物的狀態(tài)是固體和液體,而且反應不需要加熱;
故答案為:實驗室制二氧化碳反應物的狀態(tài)是固體和液體,而且反應不需要加熱;
(2)選擇收集二氧化碳的收集裝置理由是:二氧化碳能溶于水且密度比空氣大;
故答案為:二氧化碳能溶于水且密度比空氣大;
(3)依據實驗室常用儀器可知標號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶;
故答案為:長頸漏斗;   集氣瓶;
(4)“要留清白在人間”包含的化學反應是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點評:本題主要考查了實驗室制取二氧化碳發(fā)生、收集裝置的選擇,方程式的書寫,對常用儀器的認識,了解裝置的選取方法并會應用是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里,袋內的氣體充的鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術,主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
①請你幫助他們設計一個簡單的方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出實驗步驟:
 

②小明的猜想如果是正確,現(xiàn)象應是
 

③你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是
1,
 
;
2,
 
;
3,
 

(2)如圖是常用氣體制備的裝置圖.
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①利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置,發(fā)生反應的文字表達式(并在文字后寫出該物質的化學式)為:
 
,該反應的基本類型為
 
.二氧化錳在該反應中起
 
作用.
②利用上述裝置還能制取的氣體是
 
,檢驗集氣瓶收集滿該氣體的方法是
 

③利用裝置I制取氣體時,長頸漏斗的末端應
 
,以免氣體逸出.
④利用兩套裝置制備氣體時,裝置Ⅱ與裝置I相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是一些氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置,實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______,______(填“能”或“不能”)利用該裝置制取O2.二氧化碳的收集裝置應是______(用A、B、C、D、E表示).
(1)你選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置的依據是______;
(2)你選擇收集二氧化碳的收集裝置理由是______.
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(3)儀器①和②的名稱分別為______和______.
(4)明代初期一位偉大的思想家于謙在幼年時寫了一首詠物詩“石灰吟”,其最后一句是“要留清白在人間”,有人認為這個句子里包含一個化學反應,你認為其化學方程式是______.

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年山東省濟寧市泗水縣九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里,袋內的氣體充的鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術,主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
①請你幫助他們設計一個簡單的方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出實驗步驟:   
②小明的猜想如果是正確,現(xiàn)象應是   
③你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是
1,   
2,    ;
3,   
(2)如圖是常用氣體制備的裝置圖.

①利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置,發(fā)生反應的文字表達式(并在文字后寫出該物質的化學式)為:    ,該反應的基本類型為    .二氧化錳在該反應中起    作用.
②利用上述裝置還能制取的氣體是    ,檢驗集氣瓶收集滿該氣體的方法是   
③利用裝置I制取氣體時,長頸漏斗的末端應    ,以免氣體逸出.
④利用兩套裝置制備氣體時,裝置Ⅱ與裝置I相比,其優(yōu)點是   

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科目:初中化學 來源:2006年廣東省珠海市斗門實驗中學中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是一些氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置,實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______,______(填“能”或“不能”)利用該裝置制取O2.二氧化碳的收集裝置應是______(用A、B、C、D、E表示).
(1)你選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置的依據是______;
(2)你選擇收集二氧化碳的收集裝置理由是______.
(3)儀器①和②的名稱分別為______和______.
(4)明代初期一位偉大的思想家于謙在幼年時寫了一首詠物詩“石灰吟”,其最后一句是“要留清白在人間”,有人認為這個句子里包含一個化學反應,你認為其化學方程式是______.

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