8．小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡易滅火器
（如圖Ⅰ所示），將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火（如圖Ⅱ所示）．利用該裝罝滅火
的原理是：小蘇打和米醋（1）反應(yīng)生成CO2氣體使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，（2）在壓強(qiáng)差作用下，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，因?yàn)槎趸季哂校?）密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，使燃燒物（4）隔絕空氣（或氧氣），達(dá)到滅為的目的．

分析 滅火的原理和方法：
1．清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；
2．隔絕氧氣或空氣；
3．使溫度降低著火點(diǎn)以下；進(jìn)行解答．

解答 解：利用該裝置滅火的原理是：小蘇打和米醋反應(yīng)生成CO2氣體，使瓶內(nèi)氣體增多，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差作用下，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物隔絕氧氣且降溫，達(dá)到滅火的目的．
故答案為：反應(yīng)生成CO2氣體；在壓強(qiáng)差作用下；密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒；隔絕空氣（或氧氣）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)滅火的原理和二氧化碳泡沫滅火器的原理的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器b的名稱：b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為B、D（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．b的溶解度大于a的溶解度
B．t1℃時(shí)，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量ma=mb
C．將t2℃時(shí)b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液
D．t2℃時(shí)，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有A、B兩種固體：A是一種化肥，溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低，B廣泛用作食品干燥劑，與水反應(yīng)生成C，并放出大量的熱，將A與C的粉末混合，研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味，則：
（1）A的化學(xué)式為NH4NO3
（2）把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是擴(kuò)散過程吸收的熱量大于水合過程放出的熱量
（3）A物質(zhì)屬于化肥中的氮（填“氮”或“磷”或“鉀）肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不完全正確的是（　　）
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A      蘇打和小蘇打  觀察顏色分別加熱并將氣體通石灰水
B氧氣和二氧化碳分別伸入燃燒的木條分別通過灼熱的銅網(wǎng)
C黃金和黃銅加熱后觀察顏色加稀鹽酸觀察現(xiàn)象
D碳酸氫銨和磷礦粉觀察顏色聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（　�。�
①量筒   ②試管   ③燃燒匙   ④集氣瓶   ⑤燒杯．
A．①⑤B．②③C．②③④D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列如圖1驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是CD；其中用排水法收集的氧氣更純，用此方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿．
（4）如使用圖2所示的裝置收集O2，應(yīng)由a口進(jìn)入；如將裝置中充滿了水，O2由b口進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集．
Ⅰ．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置漏氣而收集不到氣體．
Ⅱ．伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是防止氣體不易排出．
Ⅲ．常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
Ⅳ．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好毛玻璃片，正  放在實(shí)驗(yàn)桌上．
Ⅴ．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①把藥品裝入試管中并固定儀器  ②加熱  ③連接儀器，檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體  ⑤停止加熱  ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管．
A．正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱?hào)）：③①②④⑥⑤．
B．其中，⑤和⑥的先后順序不能顛倒，其原因是防止水槽內(nèi)的水倒流引起試管炸裂．
C．在步驟①中，試管口應(yīng)稍稍向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部處．
D．在步驟④中，收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2010年4月14日早晨7點(diǎn)49分，青海省玉樹藏族自治州發(fā)生了7.1級(jí)地震，這突如其來的滅頂之災(zāi)，令多少幸福的家園崩塌在冰冷的廢墟，多少鮮活的生命消逝在黑暗的世界．
（1）“災(zāi)難無情，人間有義”，全國人民紛紛捐資捐物，其中麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校某同學(xué)捐了十件牛奶，如圖是該牛奶的部分標(biāo)簽，我們知道，人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，除標(biāo)簽中所標(biāo)注之外，還有一種是維生素；
（2）為預(yù)防災(zāi)后疫情，環(huán)境消毒、飲用水處理等工作必須與搶救生命同時(shí)進(jìn)行．救災(zāi)志愿者們常將當(dāng)?shù)刈匀唤绲乃?jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒和煮沸等工序．在煮沸的過程中，他們發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有大量白色固體難溶物，初步判斷該地方的水為硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水鑒別．
（3）自來水廠凈水過程中一般使用少量氯氣進(jìn)行殺菌消毒，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸．市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充純凈水（蒸餾水）出售．為辨別真?zhèn)�，可用硝酸銀溶液（AgNO3）來鑒別，其化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題．

（1）從生成物的類別看，堿和鹽反應(yīng)的規(guī)律是生成新堿和新鹽；
（2）用一種堿溶液除去KCl中的MgCl2．該堿是氫氧化鉀；
（3）用NaOH與一種鹽溶液作出可制得Cu（OH）2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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