【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部,若不進(jìn)行有效回收利用,會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。某種手機(jī)電路板中含有以下金屬: Sn、Pb、 Fe、Cu、Au、Ag、Ni (鎳,銀白色)、Pd (鈀,銀白色)。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。( 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知: )
(1)步驟②中產(chǎn)生的氣體的用途___________(寫一種),濾渣2中含有的金屬是_________。
(2)步驟⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。該反應(yīng)屬于________________。
(3)步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是_____________。
(4)金屬Fe、Ni、Pd在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是___________。
(5)步驟②中需要用到的玻璃儀器有____________。
【答案】用作燃料 Sn、Pb、Ni Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng) 在濾液2中繼續(xù)加入鐵粉,觀察是否有固體析出 Fe>Ni>Pd 燒杯、玻璃棒、漏斗
【解析】
由流程可知,金屬板中含Sn、Pb、 Fe、Cu、Au、Ag、Ni,與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和鹽溶液,濾渣1沒有Ni,濾液蒸發(fā)只得到FeSO4晶體,說明Ni能與硫酸反應(yīng),濾液1含SnSO4、PbSO4、FeSO4、NiSO4,濾液1加鐵粉發(fā)生Fe+ SnSO4=Sn+ FeSO4、Fe+ PbSO4=Pb+ FeSO4、Fe+ NiSO4=Ni+ FeSO4,濾渣2中含Sn、Ni、Pb,濾液2含硫酸亞鐵,蒸發(fā)結(jié)晶得到FeSO4晶體;濾渣1中加稀硫酸、氧氣發(fā)生、過濾分離出Au、Ag、Pd,濾液3含CuSO4,濾液3加Fe發(fā)生Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,紅色固體A為Cu,濾液4含硫酸亞鐵,濾渣1含Cu、Au、Ag、Pd,。
根據(jù)以上分析可知:
(1)步驟②金屬板與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,氫氣具有可燃性,可以用作燃料;步驟③加入足量的鐵粉,可以將Sn、Pb、Ni置換出來,濾渣2中含有的金屬是: Sn、Pb、Ni;
(2)步驟⑤硫酸銅與鐵反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
該反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=鋅單質(zhì)+新化合物”,屬于置換反應(yīng);
(3)步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是:在濾液2中繼續(xù)加入鐵粉,觀察是否有固體析出,若無固體析出,則鐵粉足量;
(4)濾渣1中沒有鎳,說明鐵可以將鎳離子置換,說明鐵的金屬活動(dòng)性大于鎳,鎳能與稀硫酸反應(yīng),鈀不能反應(yīng);說明鎳的金屬活動(dòng)性大于鈀,則金屬Fe、Ni、Pd在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是:Fe>Ni>Pd;
(5)步驟②分離液體和固體,需要用到的過濾實(shí)驗(yàn)儀器,其中玻璃儀器有:燒杯(用于承接濾液)、玻璃棒(用于引流)、漏斗(用于過濾);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是( )
A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B.加熱一定質(zhì)量KMnO4粉末
C.將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.將等質(zhì)量的金屬鎂片和鋅片分別和足量的稀鹽酸混合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在氨氣、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____
(2)在符號(hào)①Fe2+ ②H2O2③NO3-中,表示陰離子的是 ______(填數(shù)字序號(hào)),①和③形成化合物的化學(xué)式是_____________。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:
①A、B、C中表示混合物的是________(填序號(hào))
②上述變化I、II和III中,屬于物理變化的是________
③變化中“”“”的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集一瓶氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),裝置B和裝置C均可用來作發(fā)生裝置,你認(rèn)為用裝置C作發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙烯(C2H4) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | x |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 2.8 | 9 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 1 | 4.4 | 3.6 | 待測(cè) |
下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為2.6g
B.X中一定含有氧元素
C.該反應(yīng)生成物中CO2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1: 1
D.X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一體化的微型裝置圖。
滴入鹽酸,反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,圖中1處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,圖中2處發(fā)生的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年5月12日是我國第11個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“提高災(zāi)害防治能力,構(gòu)筑生命安全防線”。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 只要溫度達(dá)到著火點(diǎn),可燃物一定會(huì)燃燒
B. 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火
C. 火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警電話119
D. 為撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓廷路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是
①2Ca2+﹣﹣2個(gè)鈣離子 ②O2﹣﹣2個(gè)氧原子 ③2H2O﹣﹣2個(gè)水分子
④2H﹣﹣2個(gè)氫元素 ⑤﹣﹣氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零.
A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求回答下列問題。
(1)直飲水機(jī)的水處理過程如圖所示。
①日常生活中,可用_____區(qū)分可直接飲用水的硬度;
②炭罐的作用是_____(填選項(xiàng)字母)。
a.過濾 b.脫色除味 c.消毒殺菌
(2)下圖1所示的實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到_____(選填“上層”或“下層”)蠟燭先熄滅,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?/span>CO2不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣_____。圖2所示實(shí)驗(yàn)中C中有氣泡,溶液顏色_____。
(3)如圖是某同學(xué)整理的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖,實(shí)驗(yàn)室中常用CO2→CaCO3檢驗(yàn)CO2氣體,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
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