實(shí)驗(yàn)室配制1 000 g 5%的氫氧化鈉溶液,需稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量為( )
A.0.5 g B.5 g C.10 g D.50 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)一:設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即 ;
(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是 (填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)二:尋找新的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I. 分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃。B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 |
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。 |
III.將試驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥,稱量。 | 所的固體質(zhì)量為 |
IV.分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)II可以證明: ,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式: ;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是 ;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是
A. MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B. 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C. 催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D. 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如下圖所示的裝置。
(1) 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不斷推拉注射器的目的是 __________________________
。
(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:(單位:mL)
反應(yīng)前試管內(nèi)氣體體積 | 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積 |
40 | 20 | 10 |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 21%(填“>”“<”或“=”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號(hào))
①在加熱過(guò)程中沒(méi)有推拉注射器
②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫
③加入銅粉量太少
④加入銅粉量太多
(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是 _______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 。
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)帶兩個(gè)單位正電荷且能防止骨骼疏松癥的元素的離子 ;
(2)3個(gè)氫原子 ;
(3)地殼中含量列第二位的金屬元素 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將10%的硝酸鉀溶液與20%的硝酸鉀溶液按2∶3的質(zhì)量比例混合,則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.10% B.15% C.16% D.20%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液中逐漸加水稀釋,下列圖像中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.一氧化碳和二氧化碳都有毒
B.木炭、活性炭都具有吸附性
C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)膽礬,(化學(xué)式為CuSO4·5H2O),膽礬的相對(duì)分子質(zhì)量為250。
(1)請(qǐng)你分析出膽礬相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)
算方法,并用該方法算出FeSO4·7H2O
的相對(duì)分子質(zhì)量。
(2)鐵是人類生命活動(dòng)不可缺少的微量元素,正常人每天補(bǔ)充14mg左右的鐵,其中大部分來(lái)自食物。如果全部通過(guò)服用含F(xiàn)eSO4·7H2O的片劑補(bǔ)充鐵,計(jì)算每天約需要服用含F(xiàn)eSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。
溫馨提示 膽礬(CuSO4·5H2O)的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16) |
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