【題目】某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下圖所示的實驗方案:
(1)乙試管中反應(yīng)的化學方程式為____________________________________;
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,______試管的實驗是多余的,并通過觀察實驗現(xiàn)象,得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為________________________
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后,過濾,得到濾渣和濾液,然后對濾渣的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中濾渣的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的濾渣中加稀硫酸,①若無氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是______;②若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有____________。
【答案】 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 丙 Mg>Fe>Cu Cu Cu、Fe或Cu、Fe、Mg
【解析】本題考查了金屬活動性的探究和反應(yīng)后的所得固體的成分。
(1)乙試管中,若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)實驗甲能判斷鎂的活動性大于鐵,乙能判斷出鐵的活動性大于銅,丙實驗多余,三種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg>Fe>Cu;
(3)將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,向濾渣中加入稀硫酸,①若無氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是,說明沒有鎂與鐵,一定含有Cu;②若有氣泡產(chǎn)生,說明有活潑金屬存在所以濾渣中一定有Cu、Fe或Cu、Fe、Mg。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液。
(1)用氫氧化鈉固體和水配制溶液,需氫氧化鈉固體的質(zhì)量為____ g。
(2)按要求配制好溶液后,取其中100g溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需加水的質(zhì)量為____ g。
(3)過氧化鈉是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生化學反應(yīng),其反應(yīng)的化學方程式為:2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑。現(xiàn)將7.8g過氧化鈉投入到100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中,完全反應(yīng)。求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_________(寫出計算過程,最后結(jié)果精確到0.1% 。)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是氯化鈉和碳酸鈉在水中的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 兩種物質(zhì)都屬于易溶物質(zhì)
B. 碳酸鈉的解度比氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小
C. 降溫結(jié)晶可除去氯化鈉中含有的少量碳酸鈉
D. 氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.電解水
B.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
C.加熱一定質(zhì)量的離錳酸鉀
D.向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖裝置適當組合可用于 H2、O2、CO2 等氣體的制備和收集。
①儀器I的名稱是__________,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的化學方程式為________;若B裝滿水,用于收集A生成的H2,則a接____________(填“b”或“c”)。
② 實驗室用 A 制 O2 的原理是__________(用化學方程式表示)。
③ 裝置 B 收集 CO2,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在_________(填“b”或 “c”)端。
④ 將實驗室制得的 CO2 通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,作如圖探究:
完成填空:
裝置 C、E 中溶液變渾濁,D 中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是__________, 裝置 D 的作用是______,E 中石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式 表示)。
⑤ 實驗室制 CO2,若有 0.4mol 碳酸鈣完全反應(yīng),求生成二氧化碳的質(zhì)量。(根據(jù)化學方程式列式計算)______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于反應(yīng)類型和物質(zhì)類別的判斷不完全正確的是( )
選項 | 化學方程式 | 反應(yīng)類型 | 所選物質(zhì)類別 |
A | FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl | 復(fù)分解反應(yīng) | NH3H2O是堿 |
B | 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ | 置換反應(yīng) | Fe是金屬單質(zhì) |
C | 4NO2+O2+2H2O═4HNO3 | 化合反應(yīng) | HNO3是酸 |
D | 2KClO32KCl+3O2↑ | 分解反應(yīng) | KClO3是氧化物 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于反應(yīng)C + 2H2SO4(濃) CO2↑+ 2X↑+2H2O 。下列分析錯誤的是
A. X的化學式為SO2
B. 該反應(yīng)生成的CO2和X的質(zhì)量比為1:2
C. X氣體排放到空氣中,會造成空氣污染
D. 碳元素的化合價在反應(yīng)前后由0價變?yōu)?/span>+4價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,該反應(yīng)的微觀示意圖如下。 下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
B. 反應(yīng)中 X、Z 兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 3:7
C. 反應(yīng)中 Y 和 W 的物質(zhì)的量之比為 4:5
D. 參加反應(yīng)的 Y 中氮元素的質(zhì)量一定等于生成 Z 的質(zhì)量
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