【題目】下圖是一定條件下,某化學(xué)變化的微觀示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上述微粒示意圖中,屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式);
(2)SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_____;
(3)在此化學(xué)變化中,硫元素的化合價(jià)變化情況是_____。
【答案】O2 1:1 由-2變?yōu)?/span>+4(或化合價(jià)升高)
【解析】
由化學(xué)變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是硫化氫燃燒生成了二氧化硫和水,化學(xué)方程式是:2H2S+3O22SO2+2H2O。
(1)由物質(zhì)的組成可知,上述微粒示意圖中,屬于單質(zhì)的是氧氣,化學(xué)式是:O2;
(2)SO2中硫元素和氧元素的質(zhì)量比=32:(16×2)=1:1;
(3)H2S中,氫元素顯+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知,硫元素顯-2價(jià);SO2中氧元素顯-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可知,硫元素顯+4價(jià)。由方程式和化合價(jià)原則可知,在此化學(xué)變化中,硫元素的化合價(jià)變化情況是由﹣2價(jià)變?yōu)?/span>+4價(jià)(或化合價(jià)升高)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)a、b物質(zhì)均屬于_____(填物質(zhì)分類(lèi)),從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是_____;
(2)該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組做如圖實(shí)驗(yàn)探究粒子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。
(已知:濃氨水極易揮發(fā),產(chǎn)生一股難聞的刺微性氣味的氨氣,氨氣密度小于空氣)
(1)如圖1所示,燒杯甲裝入濃氨水,乙、丙盛放無(wú)色酚酞試液,一段時(shí)間后燒杯乙液體變紅,說(shuō)明分子______________;燒杯丙的作用是_____________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中用膠頭滴管吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒,觀察到_____________.(填“ba”或“bc” )段紗布條先變成紅色。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)與圖1實(shí)驗(yàn)對(duì)比,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵是非常重要的金屬材料,在實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出a試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;b試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)氣管口),這樣做的目的是__________________________________________________________________。
(3)為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“酸和堿”后,小明同學(xué)對(duì)“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物,提出疑問(wèn):二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)):將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中,反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;反應(yīng)后,蓋緊集氣瓶口的玻璃片,振蕩集氣瓶;再打開(kāi)玻璃片,仍能聞到刺激性氣味;隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題):這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止氧化硫排放到空氣中去?
(查閱資料):在涉及的反應(yīng)中,二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似;二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO2);亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)為了驗(yàn)證二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸,一同學(xué)使用下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):分別取三朵紫色紙花,①一朵噴灑水;②一朵直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中;③一朵噴灑水后放入盛有二氧化硫的集氣瓶中。其中紫色紙花不會(huì)變色的是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(2)亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為_____價(jià)。
(3)寫(xiě)出亞硫酸生成硫酸的化學(xué)方程:_____。
(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,從微觀角度分析原因是_____;
(5)為更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑,你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_____ (填序號(hào))。
①飽和氧氧化鈣溶液;②飽和氯化鈉溶液;③濃鹽酸;④飽和氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①中的反應(yīng)為TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C. ②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,該元素原子的核外電子數(shù)為_________________;
(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷不正確的是______________;
a.原子序數(shù)Z>Y
b.核外電子數(shù): X=Y
c. Y和Z處于同一周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):碳、鐵、氧氣、水、氧化銅、一氧化碳、二氧化碳。用它們進(jìn)行傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞,最后一位將球投籃。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使籃球能從A傳到G,其中A在常溫下是液體,B的固體俗稱(chēng)為干冰。
請(qǐng)回答: (1) A的化學(xué)式為________________________________;
(2) D傳到E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子。下 列表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是(填序號(hào),下同)______________________________;屬于化合物的是_____________________________;屬于單質(zhì)的是_____________________________;若其中一種原子是氧原子,屬于氧化物的是_____________________________。
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