如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.下列說法正確的是( 。

 

A.

表示該分子是由兩種元素組成

 

B.

表示的物質(zhì)中元素的化合價(jià)為0

 

C.

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)

 

D.

該反應(yīng)所生成的的計(jì)量系數(shù)之比是2:3


考點(diǎn):

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用..

專題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子;根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子,判斷反應(yīng)物與生成物,根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

解答:

解:A、可表示該分子是由兩種原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

B、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,是由同種原子構(gòu)成的分子,屬于單質(zhì),元素的化合價(jià)為0,故選項(xiàng)說法正確.

C、由反應(yīng)的過程圖可知,反應(yīng)由2個(gè)分子反應(yīng)生成2個(gè)分子與1個(gè)分子,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

D、由反應(yīng)的過程圖可知,反應(yīng)由2個(gè)分子反應(yīng)生成2個(gè)分子與1個(gè)分子,該反應(yīng)所生成的的計(jì)量系數(shù)之比是2:1,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評:

本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)物質(zhì),這種變化屬于(   )

A、物理變化         B、可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化

C、化學(xué)變化         D、既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


使酚酞試液變紅色的溶液,能使紫色石蕊試液( 。

 

A.

變紅色

B.

變藍(lán)色

C.

變無色

D.

不變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)屬于氧化物的是(  )

 

A.

臭氧(O3

B.

C.

氯酸鉀

D.

海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。

 

A.

2個(gè)鎂原子:Mg2

 

B.

鈣離子:Ca+2

 

C.

氧化鋁AL2O3

 

D.

氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià):2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


吸煙有害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中,至少有300多種化合物,對人體有不同程度的危害.為了檢驗(yàn)該煙霧中是否存在CO2和CO,在對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后,依次通過足量的以下試劑(假設(shè)每次反應(yīng)都是恰好完全反應(yīng)):①澄清石灰水 ②灼熱的氧化銅黑色粉末 ③澄清石灰水,可能看到的現(xiàn)象有:

A.①變渾濁     B.①未變渾濁      C.②黑色粉末變成紅色    D.③變渾濁     E.③未變渾濁

(1)若煙霧中只含有CO2,①中反應(yīng)的化學(xué)方程是  ,

(2)若煙霧中只含有CO,則看到的現(xiàn)象是  (填序號).

(3)若煙霧中有CO2和CO,則看到的現(xiàn)象是  (填序號).

(4)以上的檢驗(yàn)過程中,利用了CO和CO2不同的化學(xué)性質(zhì),從微觀上看二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是  不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中既有分子又有離子的是( 。

 

A.

氯化鈉溶液

B.

蒸餾水

C.

試電筆中的氖氣

D.

蔗糖溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖1所示,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中,  (填“a”或“b“)物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài).

(2)圖2中,  (填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲線.

(3)將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,所得溶液與原溶液相比較,通常沒有發(fā)生變化的是  (填序號).

A.溶液的濃度    B.溶劑的質(zhì)量   C.溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,請你參與總結(jié)與分析:

【儀器認(rèn)識(shí)】裝置A中儀器的名稱:a  (1)  ,b  (2)  ;裝置C的名稱:  (3) 

【反應(yīng)原理】用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為   (4)  

用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為   (5)   。

【制取裝置】用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是   (6)   ,若收集較純凈的氧氣最好選用  (7)   裝置,收滿的現(xiàn)象是   (8)  。

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可選用的裝置組合是   (9)      (10)   ,

檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是   (11)   (簡述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。

比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是   (12)   。

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取

氧氣,反應(yīng)過程中混合物的質(zhì)量變化如右圖

所示。完全反應(yīng)后最終收集到0.3 mol氧氣。

①請根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算原混合物中含

氯酸鉀的質(zhì)量。

   (13)  

②圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有  (14)  

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