根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
    
 A．可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)B．證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的C．二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、二氧化碳可用于滅火B、可用pH試紙測定溶液酸堿度C、可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維D、稀釋濃硫酸時(shí)可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一氧化碳和二氧化碳都有毒B、木炭、活性炭都具有吸附性C、木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)D、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B、甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度C、乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D、乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒．對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　�。�
A、紙張不是可燃物，不能燃燒B、紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C、水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D、紙張沒有與空氣接觸，不會(huì)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不是以探究燃燒條件為目的是（　�。�
A、
如圖比較白磷、紅磷的燃燒情況		B、
如圖比較A、B兩處紅磷的燃燒情況		C、
如圖比較濾紙碎片、乒乓球的燃燒情況		D、
如圖比較火柴燃燒的劇烈程度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從水蒸氣中移開，火柴燃著了．有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A、銅管中水蒸氣溫度超過100℃B、該實(shí)驗(yàn)說明火柴的著火點(diǎn)不超過100℃C、火柴移離水蒸氣才能燃燒是因?yàn)橐齐x蒸氣能保證有充足的氧氣D、水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是：加熱使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)知識(shí)解釋成語“釜底抽薪”的說法中，合理的是（　　）
A、清除可燃物B、隔絕空氣C、使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下D、降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年11月22日，青島發(fā)生輸油管線漏油造成爆炸事故，因此在生產(chǎn)、生活中恰當(dāng)?shù)拇胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失，下列事故處理措施正確的是（　�。�
A、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B、電器著火，立即用水撲滅C、高層住房著火，立即、打開所有門窗D、煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源開關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案