下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（　�。�
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點B、回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染C、用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康D、為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧化汞分解反應(yīng)的部分微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、方框內(nèi)的粒子模型為B、反應(yīng)中甲、乙、丙微粒的個數(shù)比為2：2：1C、該反應(yīng)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子D、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏，日本讓你政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘（I-127），以降低放射性碘對人體的傷害．已知核輻射中放射性碘（碘-131）的核電荷數(shù)為53，則下列說法不正確的是（　�。�
A、碘-131原子中的中子數(shù)為78B、碘-127原子和碘-131原子的原子質(zhì)量相同C、碘-127原子中的質(zhì)子數(shù)為53D、碘I-127原子和放射性碘原子I-131屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具有廣泛應(yīng)用．下列關(guān)于酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用說法不合理的是（　�。�
A、將氯化銨和草木灰（含K2CO3）混合使用B、高溫煅燒石灰石可制得生石灰C、純堿可以從內(nèi)陸鹽湖提取，也可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)D、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制農(nóng)藥波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活關(guān)系密切，下列說法或做法正確的是（　　）
A、鋇餐的主要成分是BaCO3B、用水能有效清洗碗盆上的油脂C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品來保鮮D、用小蘇打可焙制蛋糕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑能一次鑒別出稀鹽酸，澄清石灰水，氫氧化鈉溶液的是（　　）
A、紫色石蕊試液B、酚酞試液C、碳酸鈣粉末D、碳酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，不可用的試劑是（　�。�
A、稀鹽酸B、酚酞試液C、氯化鋇溶液D、氫氧化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色，但A中紅色馬上褪去恢復(fù)為無色．
步驟二中，B溶液的顏色恰好由紅色變成無色，且溶液中有氣泡冒出；A溶液又變?yōu)榧t色．
下列關(guān)于此實驗的敘述中正確的是（　�。�
A、C溶液是氫氧化鈉溶液B、B溶液是稀鹽酸C、步驟二中實驗后B試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞D、步驟二中實驗后A試管中溶質(zhì)是氯化鈉、酚酞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、向加碘食鹽溶液中滴加淀粉，溶液變藍B、向CaCl2溶液通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀C、將葡萄糖與堿性Cu（OH）2懸濁液混合加熱，出現(xiàn)黑色固體D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊答案