【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

1)寫出指定儀器的名稱:

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

3)為測定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是G (填序號(hào)),氧氣應(yīng)從G裝置的 (填“a”“b”)端進(jìn)入。

4)今年66日,我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時(shí)發(fā)生氣體中毒事件,造成4人死亡的悲劇。經(jīng)查死者系吸入硫化氫和氨氣中毒。已知,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為: ;可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集硫化氫氣體可選用裝置 ;多余的硫化氫氣體最好選用裝置 來吸收。

【答案】1為長頸漏斗,為量筒。(2)2KClO32KCl+3O2

(3)F, b (4) FeS+ 2HClFeCl2+H2S,B, D, H.

【解析】(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體制取的發(fā)生裝置,A 裝置適合固體加熱制取氣體,且試管口沒有放一小團(tuán)棉花,因此可推知應(yīng)為氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)。(3)測定產(chǎn)生氧氣的體積時(shí)應(yīng)采用排水法,通過排出水的體積確定產(chǎn)生氧氣的體積,選擇G F 裝置,G裝置連接時(shí)應(yīng)短進(jìn)長出。所以選b。

4)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫用固體硫化亞鐵和稀鹽酸,屬于固液不加熱制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,因此應(yīng)采用D 裝置收集,但是還要考慮它有毒,不能直接排到空氣中,因此可用堿溶液(H裝置)吸收,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w溶于水生成氫硫酸,顯酸性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)2008年5月12日,我國汶川發(fā)生大地震。全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”。

(1)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過 (填操作名稱)實(shí)現(xiàn)(見下圖)。

圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 請(qǐng)寫出該操作的一個(gè)注意事項(xiàng) 。

化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)。日常生活中可用 區(qū)分硬水與軟水。

日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(每空1分,共5分)將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如下圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

(1)用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上(10~15滴),

A的名稱為 ,該儀器的用途為

(2)實(shí)驗(yàn)中須在試管下放一張白紙,白紙的作用為

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為

(4)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有許多,請(qǐng)你試著寫兩條

a ,

b .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)已知A—H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中 反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

B 、C

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

;

,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體

請(qǐng)回答下列問題:

(1)你推測C是 氣體。

(2)B、F的化學(xué)式分別是 、 ,寫出B物質(zhì)的一種用途 。

(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某工廠需要200kg氫氣制備高純度硅(SiCl4 + 2H2 Si +4HCl)。若用電解水的方法制取這些氫氣,請(qǐng)計(jì)算: (1)需消耗水的質(zhì)量是多少千克? (2)能制備多少千克硅?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言。請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語填空。

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__ ;(2)碳酸鈉_____ _ _;

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) ;(4)2個(gè)亞鐵離子 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2014)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料。其中天然氣的主要成分為 (填名稱)。

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及 (填1種即可)等新能源。

(3)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無毒的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào))。

a.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

b.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種

c.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

d.若有24 g的A完全參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為9 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如下:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、________和玻璃棒。

(2)請(qǐng)寫出將過量金屬X加入廢水后反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)溶液Y是___________。

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