微粒是構成化學物質的基礎,下列對微粒的描述正確的是( 。
| A. | 僅有碳原子構成的物質屬于純凈物 |
| B. | 原子中一定含有質子、中子、電子 |
| C. | NaCl是由離子構成的,所以CO2也是有離子構成的 |
| D. | Cl﹣的離子結構示意圖為 |
純凈物和混合物的判別;分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;原子的定義與構成;原子結構示意圖與離子結構示意圖.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;物質的分類. |
分析: | 物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.僅有碳原子構成的物質屬于純凈物不正確,如金剛石、碳﹣60組成的物質是混合物;原子中一定含有質子、中子、電子不正確,因為氫原子核內沒有中子;NaCl是由離子構成的,但是CO2也是由分子構成的;Cl﹣的離子結構示意圖是正確的,獲得一個電子達到了8個電子的穩(wěn)定結構. |
解答: | 解:A、僅有碳原子構成的物質屬于純凈物不正確,如金剛石、碳﹣60組成的物質是混合物;故選項錯誤; B、原子中一定含有質子、中子、電子不正確,因為氫原子核內沒有中子,故選項錯誤; C、NaCl是由離子構成的,但是CO2也是由分子構成的,不是由離子構成的,故選項錯誤; D、Cl﹣的離子結構示意圖是正確的,獲得一個電子達到了8個電子的穩(wěn)定結構,故選項正確; 故選D |
點評: | 本考點考查了物質的分類、原子的構成、結構示意圖等,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項正確的是( 。
| A. | ①單質、③氧化物 | B. | ②化合物、④氧化物 |
| C. | ①單質、③化合物 | D. | ②含氧化合物、④氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題:
(1)用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置
實驗過程中水的變化情況
(2)在圖乙電解水的裝置中,導線A連接的是電源的 極,小明推測“a試管內產(chǎn)生的是氫氣, b試管內產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學探究中的 _______ (填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要 _________ 來進行驗證。
A.提出問題 B.猜想與假設 C.設計并進行實驗
D.獲得結論 E.反思與評價 F.表達與交流
(3)要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用 ,現(xiàn)象是
說明a氣體具有的性質是 。
若試管a內集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為 mL。
若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構成a試管中氣體微粒的
模型可表示為
A. B. C. D.
(4)寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式 ,
反應類型是 ,這一反應是將 能轉化成 能。根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能 (高、低)。因為
(5)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是 ,不變的微粒是 ,生成新的微粒是 。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是 。
(6)關于通電分解水實驗,獲得的結論正確的有( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.分子是化學變化中的最小粒子
C.分子在化學變化中可以改變
D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
(7)水通電生成未來最理想的能源—氫氣,因為燃燒易發(fā)生爆炸,因此點燃前必須 ,這一過程發(fā)生反應的文字表達式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:①二氧化碳②一氧化碳③空氣④氮氣.將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( 。
| A. | ①或② | B. | ②或③ | C. | ①或④ | D. | ③或④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求寫出下列反應的文字表達式
①在氧氣中燃燒,生成黑色固體的化合反應 ,
②一種物質跟氧氣反應,發(fā)出藍紫色火焰,生成污染空氣的氣體.
③奧運會田徑比賽場上發(fā)令槍響后我們看到升起一股白煙,寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
列化學符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是
A.NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
B.2Na:“2”表示兩個鈉元素
C.:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D.2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子
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