【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題.

(1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.

(2)設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.

(3)查閱資料:

①綠色植物光合作用過程:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

(4)實(shí)驗(yàn):

操作步驟

簡答

裝置按上圖所示連接好

并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色

植物

①A裝置的作用是 ,

②B裝置的作用是 ,

③C處玻璃罩不能透光的原因是

②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入

空氣一段時(shí)間

④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 ,

有關(guān)化學(xué)方程式為

⑤D 裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是

(5)結(jié)論與討論:

能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是:

【答案】(4)①除去空氣中的二氧化碳 ②驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡 ③防止綠色植物進(jìn)行光合作用

④澄清石灰水變渾濁 CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20 ⑤澄清石灰水變渾濁

(5)B中不出現(xiàn)渾濁 D中出現(xiàn)渾濁

【解析】

試題分析:(4)①為了避免空氣中的二氧化碳對后面實(shí)驗(yàn)形成干擾,故A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳

②B裝置的作用是驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡,以確保不會對后面實(shí)驗(yàn)形成干擾

③因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)的目的是:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體,故C處玻璃罩不能透光的原因是:防止綠色植物進(jìn)行光合作用

④由于空氣中含有二氧化碳,故A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:

CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20

⑤由于植物呼吸過程中產(chǎn)生二氧化,故D裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁

(5)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是:B中不出現(xiàn)渾濁,排除了是空氣中的二氧化碳的可能性;D中出現(xiàn)渾濁,說明植物呼吸產(chǎn)生了二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質(zhì).A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理.框圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問題:

(1)寫出B的名稱: ,F(xiàn)的化學(xué)式:

(2)寫出C的一種用途:

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→C: ;

D→E: ,基本反應(yīng)類型是 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于反應(yīng)C+2H2SO4(濃)CO2↑+2X↑+2H2O,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.X氣體排放到空氣中,會造成空氣污染

B.該反應(yīng)說明了碳具有還原性,濃硫酸具有氧化性

C.硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2

D.硫元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是

A.濾紙的邊緣要低于漏斗口 B.液面不要低于濾紙的邊緣

C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)如上圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是: ,打開止水夾后看到

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是

(5)小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為 45mL).

實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:

①點(diǎn)燃酒精燈.

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明為了防止他家的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,應(yīng)該施用下列肥料中的

A.Ca(H2PO4)2 B.KCl C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多吃油炸食物對健康不利,因?yàn)槭澄镩L時(shí)間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛等有毒物質(zhì)會損害人體健康。丙烯醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法正確的是

A丙烯醛中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為 3:4:1

B丙烯醛為氧化物

C丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成

D1個(gè)丙烯醛分子中含有8個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分按要求回答下列問題

1寫出下列化學(xué)用語的含義

Al 3+ ;②表示 。

2指出下列符號中“2”的含義

①CO2表示 ;②Mg2+表示

3在通常情況下,二硫化碳CS2是一種無色有刺激性氣味的液體。在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。根據(jù)以上信息回答:

①二硫化碳的物理性質(zhì): ;

②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,

③反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)分別為 CS2其中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法中,不可行的是

A.硬水、軟水—— 加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少

B.羊毛纖維、滌綸—— 灼燒,聞氣味

C.氯化鉀、氯化銨—— 加熟石灰,研磨,聞氣味

D.氮?dú)狻⒍趸肌?/span> 用燃著的木條檢驗(yàn),觀察燃燒的現(xiàn)象

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