有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是　　，使木條劇烈燃燒的是�。ā�，使燃著的木條熄滅的是　　和　　．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是　　，有　　現(xiàn)象的是二氧化碳．


考點(diǎn)：

物質(zhì)的鑒別、推斷；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

欲正確解答本題，須知氧氣、空氣、氮?dú)狻⒑投趸細(xì)怏w的性質(zhì)．

解答：

解：（1）因?yàn)槿贾哪緱l本身就在空氣中，故使木條燃燒狀況不變的是空氣；

（2）因?yàn)檠鯕饽苤�，故使木條劇烈燃燒的是氧氣；

（3）二氧化碳和氮?dú)獠恢家膊蝗紵�，故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮?dú)猓?/p>

（4）因?yàn)槎趸伎膳c氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，而氮?dú)獠荒埽士捎玫谷氤吻迨宜械姆椒▉?lái)區(qū)別它們．

故答案為：空氣；O2（氧氣）；CO2（二氧化碳）；N2（氮?dú)猓�；倒入澄清石灰水；變渾濁�?/p>

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、氮?dú)�、和二氧化碳�(xì)怏w的性質(zhì)的了解．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�

　

A．

4個(gè)氫原子：2H2

B．

鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：Al3+

　

C．

2個(gè)碳酸根離子：2CO32﹣

D．

2個(gè)氮分子：2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

   (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

    ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào)，下同)________；

    A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)               B．水分子之間間隔不變

    C．氫、氧原子不發(fā)生改變         D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

    ②圖2的試管A中的氣體是___________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；

    ③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變             B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)     D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

  (2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

    現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

    ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的玻璃儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯

    實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是___________。(寫(xiě)出一條即可)

    ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

    某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作，

    其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

  (3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便，檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還

    是軟水可以用_____________。

  (4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描

    述。

    上述變化的化學(xué)方程式為                           ；

    你從圖中還可以看出的信息是                          (只填一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，常在食品包裝袋中充入的一種氣體是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

二氧化碳

D．

氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱（各寫(xiě)一種）

（1）量取一定體積的液體需用　　；

（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用　　；

（3）溶解較多量固體時(shí)用　　；

（4）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是　　；

（5）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用容器為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣成分中，體積約占78%的是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

稀有氣體

D．

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

膽礬研碎

B．

紙張燃燒

C．

汽油揮發(fā)

D．

水變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)；

實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是　　，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是　　．

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

結(jié)論：該探究過(guò)程得出的結(jié)論是　　．

反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的　　是否改變．

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

假設(shè)：　　

實(shí)驗(yàn)方案：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）

　

A．

凈化后的自來(lái)水   鋁合金

B．

氮?dú)?nbsp;    煤

　

C．

冰水混合物       液氧

D．

石灰水   二氧化碳

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