6．如圖是甲，乙，丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線圖．現(xiàn)有t2℃時(shí)甲，乙，丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無(wú)固體存在），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．將溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，析出甲的質(zhì)量比乙多
B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋阂遥颈炯?/td>
C．若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
D．三種物質(zhì)溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲

分析 A、不知飽和溶液的質(zhì)量多少，無(wú)法判斷降溫析出晶體的質(zhì)量多少；
B、據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算解答；
C、據(jù)甲乙的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法；
D、比較物質(zhì)的溶解度大小須確定溫度．

解答 解：A、不知飽和溶液的質(zhì)量多少，無(wú)法判斷降溫析出晶體的質(zhì)量多少，故錯(cuò)誤；
B、將溫度由t2℃降到t1℃，甲乙的溶解度減小析出晶體，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小、溶劑的質(zhì)量不變，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，丙的溶解度變大，溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，而t1℃時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度大于丙的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋阂遥炯祝颈�，故錯(cuò)誤；
C、甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純，正確；
D、比較三種物質(zhì)溶解度大小未確定溫度，所以無(wú)法比較其大小，故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 了解溶解度概念四要素、溶解度曲線的意義，飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大等知識(shí)，才能結(jié)合題意正確分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．5月14日中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目報(bào)道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時(shí)使用了存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡．小杰同學(xué)看到新聞后，通過(guò)查詢得到了丙二醇的以下資料：①化學(xué)式C3H8O2②無(wú)色粘稠狀的透明液體③無(wú)味④易燃⑤沸點(diǎn)245℃⑥熔點(diǎn)-6.5℃⑦無(wú)腐蝕性⑧可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是②③⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體，Q、R都是黑色粉末，（部分反應(yīng)條件和生成物略去）．請(qǐng)回答：
（1）D、G的化學(xué)式為：CaCO3，CO；
（2）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則A的化學(xué)式為CaCl2反應(yīng)②的化學(xué)方為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類，一定沒(méi)有的物質(zhì)類別是堿類；
（4）反應(yīng)①～⑤中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選10（10或50）mL的量筒）．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

屬于純凈物的是AB
（3）試管等玻璃儀器刷洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（4）做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收生成的二氧化硫防止其污染空氣該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)．
（5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先加入少量少量的水或鋪一層細(xì)沙；目的是生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．
（6）若一個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量為m，一個(gè)作標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為nkg，則該原子的質(zhì)量為$\frac{mn}{12}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程
式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．對(duì)于該圖象的理解，下列說(shuō)法正確的是③⑤（填序號(hào)）．
①反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余，鋁反應(yīng)完
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余
⑥反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B．原子通過(guò)得失電子形成離子，但離子不能形成原子
C．原子、分子、離子、電子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身沒(méi)有變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某工廠廢液中含有氯化鈉．氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過(guò)程不引入其他金屬元素．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖所示：

回答下列問(wèn)題．
（1）操作a要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）固體甲中加入過(guò)量鹽酸的反應(yīng)化學(xué)方程為Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑．
（3）已知?dú)溲趸F在加熱條件下會(huì)分解生成兩種氧化物，根據(jù)所提供的信息請(qǐng)寫出步驟④的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條放到試管口．
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
否，高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變．
[實(shí)驗(yàn)反思]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是哪種方法制得的氧氣更純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）如圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價(jià)是-3．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣．

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