【題目】汽車尾氣的排放會帶來一系列環(huán)境問題。“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體。其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
對上述反應(yīng)認識正確的是
A. 反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
B. 反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為4:1
C. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
【答案】B
【解析】
A. 由圖中信息可知,圖示反應(yīng)為二氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣,反應(yīng)方程式為:4CO+2NO2 N2+4CO2,由方程式可知:每4個一氧化碳分子和2個二氧化氮分子生成一個氮分子和4個二氧化碳分子,反應(yīng)前后分子個數(shù)改變,選項錯誤;
B. 由4CO+2NO2 N2+4CO2可知反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為4×28:28=4:1,選項正確;
C. 所有化學(xué)變化,反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變,因此化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,選項錯誤;
D. 由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物,不屬于置換反應(yīng),選項錯誤。故選B。
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【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度
C. t2℃時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g
D. 將t1℃時,b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。幾位同學(xué)們對該混合氣體的成分進行了探究。
(查閱資料)
I.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也能使澄清的石灰水變渾濁。
Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
(實驗探究)
該班同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計并進行了如下實驗:
(現(xiàn)象與結(jié)論)
(1)裝置C的作用是_____:要證明氣體中含有CO則在裝置G中會發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_____。
(2)裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(反思與評價)
(3)若將裝置①和裝置②互換位置,將不能證明氣體中一定含有_____(填化學(xué)式)。
(4)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為:(用化學(xué)方程式表示)_____。
(5)該實驗還缺少的裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t2℃時,將甲、乙各80g分別放在盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖一,甲和乙的溶解度曲線如圖二。請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)固體甲對應(yīng)的溶解度曲線是_____(填“a”或“b”)。
(2)M點的含義_____。
(3)向燒杯①的溶液中繼續(xù)加入15g甲物質(zhì),充分攪拌,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有部分甲析出,你認為“全部溶解”的原因是_____。
(4)將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液的有關(guān)說法正確的是_____(填字母)。
a.甲溶液仍為飽和溶液 b.兩溶液質(zhì)量甲<乙
c.兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙 d.兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲>乙。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水蘊藏著豐富的化學(xué)資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)海水中含有的顏色、異味可以用 除去。
(2)下圖為粗鹽的提純過程,其中操作①、②、③依次為 、 、 ;玻璃棒的作用依次是 、 、 。
(3)若NaCl的產(chǎn)率偏低(),則可能的原因是(填字母) 。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(4)用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%NaCl溶液,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小晉和家人在飯店聚餐時,有一道菜“錫紙烤魚”引起他的興趣,當服務(wù)員撥開錫紙時便聞到一服魚的鮮香味,請用分子觀點解釋此現(xiàn)象_____。小晉將"錫紙”拿到學(xué)校,進行了如下探究:
(一) 他想知道“錫紙”是否能燃燒。將“錫紙"剪成一段兩頭寬中同窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒。
從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但接入電池正負極發(fā)生短路卻能燃燒的原因是_____。
(二)小晉對“錫紙”中金屬的成分是什么產(chǎn)生了好奇。
他查閱資料得知:①“錫紙”是錫箔或鋁箔;②錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物。
[提出猜想]猜想I:“錫紙”中的金屬是錫;猜想II:“錫紙”中的金屬是鋁。
[進行實驗]設(shè)計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙"片于試管中,加入______。 | 溶液由淺綠色變?yōu)闊o色 | 猜想_____ (選填“I”或“II”)成立;反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。 |
[交流討論]
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是______。
(2)為驗證該“錫紙”中的金屬與銅的金屬活動性強弱,可以選擇下列試劑中的____。
A.氯化銅溶液 B.氯化鎂溶液 C.硫酸鈉溶液 D.稀硫酸
(3)生活中使用“錫紙”時需要注意的是_______。(合理即可)
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【題目】利用下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中標號a儀器的名稱:____________________。
(2)實驗室用髙錳酸鉀制取并收集較純氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是__________(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是__________。
(3)實驗室可用裝置A制取二氧化碳,其中有一處明顯的錯誤,請加以改正____________________。
(4)如圖裝置H是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,若用該裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是_______________。若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__________(填“b”或“c”)端通入。
(5)小劉同學(xué)利用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實驗,請仔細觀察,該同學(xué)的實驗可能造成的后果是___________。
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【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石,主要成分是CaC03。某同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)反應(yīng)勻速進行;雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25g。)
反應(yīng)時間/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯和藥品質(zhì)量/g | 137.8 | 135.6 | m | 134.5 | 134.5 |
請計算:
(1)表中的“m”為_ g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確至0.1 % )
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。請回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:a _______________ ;b____________。
(2)B裝置可用來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。實驗完畢后,通過某操作、再經(jīng)干燥即可回收試管中的固體物質(zhì),則該操作的名稱是______ ,該操作中用到的玻璃儀器有_____ 、____、燒杯。
(3)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________;若用F收集一瓶干燥的氧氣,收集時氣體應(yīng)該由_______(填“長”或“短”)管進入瓶中。
(4)D裝置與E裝置在操作上的共同優(yōu)點是 ____________。用此類裝置可以進行的實驗是____________(填序號)。
A.過氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣
C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實驗室制取二氧化碳
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