控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/09/15/14/2015091514313334285530.files/image003.gif'>

 

A.

圖甲比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

 

B.

圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

 

C.

圖丙探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用

 

D.

圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度


考點(diǎn):

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);催化劑的特點(diǎn)與催化作用;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);燃燒與燃燒的條件.

專題:

簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).

分析:

A、根據(jù)控制變量法分析只能有金屬的種類不同一個(gè)變量分析;

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹,而在潮濕的空氣中生銹,二者的控制因素是水進(jìn)行解答;

C、根據(jù)控制變量法只能是有無(wú)催化劑一個(gè)變量分析;

D、根據(jù)控制變量法只能有溫度是否達(dá)到著火點(diǎn)一個(gè)變量分析.

解答:

解:A、由于酸的種類不同,因此無(wú)法比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、實(shí)驗(yàn)可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹,而在潮濕的空氣中生銹,二者的控制因素是水,故選項(xiàng)正確;

C、要探究催化劑的影響,應(yīng)該選擇質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的過(guò)氧化氫溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸,因此不能探究出溫度的影響,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選項(xiàng)為:B.

點(diǎn)評(píng):

本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查,要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理,解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變,即自變量、因變量,了解對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)正確的是(  )

 

A.

某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

 

B.

向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水

 

C.

向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸

 

D.

將水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“﹣”表示某種物質(zhì)可通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)請(qǐng)以表2中序號(hào)Ⅰ為示例,填寫序號(hào)Ⅱ、Ⅲ中的空格:

項(xiàng)目

序號(hào)

 舉例

 物質(zhì)類別間的相互反應(yīng)

 物質(zhì)類別間的相互轉(zhuǎn)化

 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2

 鹽1﹣鹽2

 鹽→新鹽

 寫出硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式      

 酸﹣鹽

 酸→      

 寫出氫氧化鈉轉(zhuǎn)變成另一種堿的      

 堿﹣      

 堿→新堿

(2)室溫下,氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系,正確的是      (填標(biāo)號(hào)).

A.MgCl2﹣AgN03

B.KN03﹣MgCl2

C.MgCl2﹣HCl

D.Mg(OH)2﹣MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是( 。

 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 A

 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃

 氧氣有可燃性

 B

 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色

 二氧化碳有酸性

 C

 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯現(xiàn)象

二者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

 D

 氯化鈣溶液滴入某溶液中,出現(xiàn)白色沉淀

 溶液中可能含有CO32﹣

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是(  )

 

A.

用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO

 

B.

用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液

 

C.

用水區(qū)別固體NH4NO3和固體NaOH

 

D.

用BaCl2溶液檢驗(yàn)Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別H2和CH4

分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別石灰水和NaOH溶液

加入適量的稀鹽酸

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品,如:①建陽(yáng)建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上(填序號(hào)):

(1)使用金屬材料制成的是       (2)使用無(wú)機(jī)非金屬材料制成的是      

(3)富含蛋白質(zhì)的是       (4)富含淀粉的是      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質(zhì)量為m克。據(jù)此,下列說(shuō)法不正確的是(      )

   A.取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液可能呈藍(lán)色

   B.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生

   C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生     

   D.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

   A. 氧氣具有助燃性,可用作燃料

   B. 干冰升華時(shí)吸熱,可用于人工降雨

   C. 鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬除銹

   D. 氫氧化鈉固體易潮解,可用作某些氣體的干燥劑

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