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【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A. 分子可以構成物質，但物質不一定都由分子構成

B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子，中沒有金屬陽離子，不屬于鹽類

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

D. 某物質的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質，則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質

【答案】A

【解析】

A、分子可以構成物質，但物質不一定都由分子構成，例如鐵是由原構成的，故選項類推結果正確；

B、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，氯化銨是由銨根離子和氯離子構成的，屬于鹽類，故選項類推結果錯誤；

C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定就是燃燒，如燈泡發(fā)光、放熱，故選項類推結果錯誤；

D、某物質的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質，則該飽和溶液可能繼續(xù)溶解其它物質，故選項類推結果錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質量樣品，分別進行了兩個實驗：

實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是______．

②寫出步驟II中反應的化學方程式______．

③上述步驟______（選填步驟編號）所包含的反應體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強．

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應的化學方程式______．

⑤D、E是同一種溶質形成的溶液，請寫出該溶質的名稱是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖，請回答問題:

(1)t2℃時,a、b、c三種物質中，溶解度由大到小的順序是_____________。

(2)將c物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有_____________。(寫出一種即可)。

(3) t2℃時,將30ga物質加入50g水中充分溶解后，所得溶液的質量是_____g.

(4)圖中P點所表示的意義是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用和分別代表兩種不同的單質分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下圖所示：

下列說法錯誤的是

A. 在化學反應中，分子可以分為原子，而原子不能再分

B. 參加反應的A2和B2分子的個數(shù)比為2:1

C. 該反應的基本反應類型是化合反應

D. 生成物的化學式為A3B或BA3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽是生活必需品，是重要的化工原料，也是同學們實驗時常用的藥品。

(1)食鹽中含有各種添加劑，如添加碘酸鉀(KIO3)補充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]3H2O)作為抗結劑防止食鹽結塊。

①食鹽中至少含有_____________種金屬元素(填數(shù)字)。

②亞鐵氰化鉀中的金屬離子是 K+和____________(填微粒符號)。

(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品，主要過程如下：

①若氣體A 是一種單質，則該氣體為__________，你猜想的依據(jù)是_____________。

②電解生成氫氧化鈉的化學方程式為_____________。

③酸D溶液中溶質的化學式為_________________。

(3)如圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程圖。

請回答：

①應稱量____________g氯化鈉固體，需加水_____________mL。

②若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉，則應______________直到天平平衡。

③實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉固體已結塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____________(填序號)。

A．用玻璃棒將氯化鈉固體搗碎 B．用熱水溶解

C．加入更多的水 D．用玻璃棒攪拌

④下列操作中可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是___________(填序號)。

A．氯化鈉中含有雜質 B．量取水時仰視

C．用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 D．轉移時，有少量溶液濺出

⑤取上述溶液10g，需加______________g水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的___________不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石）為原料，不僅是因為這種原料中含有___________（填元素或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

（2）某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。

（確定反應原理）

I.實驗室制取二氧化碳的反應原理是___________（寫化學方程式）。

Ⅱ.甲同學認為：應該選擇反應（足量）制取二氧化碳。乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是________________（任寫一條）。

（確定實驗裝置）

I.儀器甲的名稱是___________。

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母序號）。

（進行制取實驗）

用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的反應原理是________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著生產的發(fā)展，家庭日化產品的種類也日益增多，下圖所示是幾種常見的家用清潔劑。

名稱

84消毒液

潔廁靈

管道通

彩漂液

產品示例

有效成分

次氯酸鈉(NaClO)

鹽酸(HCl)

氫氧化鈉( NaOH )

過氧化氫(H2O2)

(1)上述物質屬于氧化物的是_____(寫有效成分的物質名稱或化學式)。

(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，易產生一種有毒氣體。該反應的化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑，則X的化學式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會產生大量氣泡，寫出此反應的化學方程式____。

(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時禁止與皮膚接觸，其原因是____；在使用時也不能與“潔廁靈”混合使用，其原因是____(用化學方程式表示)。

(4)“彩漂劑”在使用時會釋放出氧氣使污漬被活化，易于洗滌，其反應原理是____(寫化學反應方程式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺均已略去）。先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管I中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是

A. 甲：、稀HCl；乙：NaOH溶液

B. 甲：、稀：乙：溶液

C. 甲：MgO，稀鹽酸；乙：

D. 甲：A1，稀：乙：溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.

(1）請用數(shù)字和化學符號填空：

①2個氮原子______； ②4個二氧化碳分子______； ③鈣離子______；

④鉆石的主要成分______； ⑤＋6價的硫元素______；

⑥地殼中含量最高的金屬元素______； ⑦可用于人工降雨的液氮______；

⑧氧化鐵______.

(2）元素周期是學習化學的重要工具，如圖是表中的一格，其中A表示____；B表示____。

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