【題目】如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A.證明鐵在氧氣中能燃燒

B.檢驗(yàn)氫氣的純度

C.探究可燃物燃燒條件

D.探究鐵生銹與氧氣有關(guān)

【答案】A

【解析】

A. 帶銹的鐵絲不能與氧氣充分接觸，不能燃燒，無(wú)法證明鐵在氧氣中能燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、收集一試管氫氣，用拇指堵住，移近酒精燈的火焰如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，證明氫氣不純，如果聽(tīng)到輕微的爆鳴聲，則證明氫氣比較純凈，選項(xiàng)正確；

C、銅片上的紅磷不燃燒，白磷燃燒，從而驗(yàn)證出燃燒必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，水中的白磷不燃燒，從而驗(yàn)證燃燒需要可燃物與氧氣接觸，所以可探究可燃物燃燒的條件，選項(xiàng)正確；

D、左邊的試管中的鐵釘能與氧氣、水蒸氣接觸，能生銹，右邊試管中的鐵釘能與水接觸，不能生銹，可探究鐵生銹需要鐵與氧氣接觸的條件，選項(xiàng)正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉__________

①俗名：__________、蘇打。

②其水溶液顯__________性（與__________、__________發(fā)生反應(yīng)）。

③

④用途：用于造紙和洗滌劑的生產(chǎn)。

⑤中國(guó)化學(xué)家__________發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)做出杰出貢獻(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為尋找常溫下能加速過(guò)氧化氫分解的物質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較它們的效果，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，在四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，效果最差的是( )。

A.同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化

B.同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C.分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D.分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A. B. C. D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有一種相同的元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一 步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A.若物質(zhì)B、C的組成元素完全相同，則物質(zhì)D可能是碳酸

B.若物質(zhì)A、B的組成元素完全相同，則物質(zhì)D可能是碳酸

C.若物質(zhì)B、C的組成元素完全相同，則轉(zhuǎn)化①②的基本反應(yīng)類(lèi)型一定是化合反應(yīng)

D.若物質(zhì)A. B的組成元素完全相同，則轉(zhuǎn)化①②的基本反應(yīng)類(lèi)型一定是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，如需控制反應(yīng)速率發(fā)生裝置最好選用______。

（3）可用E裝置收集二氧化碳，是因?yàn)?/span>______，若用F裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到________時(shí)，開(kāi)始收集。

（4）SO2是有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置收集

一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是：____→____→____→____→ ⑤（填序號(hào)），圖中NaOH溶液的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析處理信息是學(xué)習(xí)的一種重要方法，下表是氯化鈉與硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。這兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示：

溫度/℃

20

40

60

80

溫度/g

NaCl

36.0

36.6

37.3

38.4

KNO3

31.6

63.9

110

169

請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖標(biāo)后回答下列問(wèn)題：

（1）A曲線表示的是________的溶解度曲線（選填“NaCl”或“KNO3”）。

（2）20 ℃時(shí)，100 g水中最多可溶解NaCl______________g。

（3）溶解度曲線中的t1對(duì)應(yīng)的溫度范圍是_______________℃。

（4）向燒杯中加入100 g水和90 g硝酸鉀配成60 ℃的溶液，再冷卻到20 ℃，燒杯中析出固體為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl與CuSO4的混合溶液，為了測(cè)定混合液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：取四份混合液各200 g，分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g、200 g的某NaOH溶液中，測(cè)得四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

第1份

第2份

第3份

第4份

加入NaOH溶液的質(zhì)量/g

50

100

150

200

生成沉淀的質(zhì)量/g

0

4.9

9．8

9.8

（1）200 g混合溶液與NaOH溶液完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為 g。

（2）混合液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）若在200 g混合溶液中不斷加入上述NaOH溶液，請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出NaOH溶液的質(zhì)量與所產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“W”型管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B. a處實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止，通入CO，后停止加熱

C. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成

D. 可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ．美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

(1)該轉(zhuǎn)化屬于____(填“物理”或“化學(xué)”)變化；其催化劑是兩種___(填“金 屬”或“非金屬”)。

(2)在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種___(填“化石能源”或“清潔能源”)；為減少溫室氣體排放，可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)。

(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為____。

Ⅱ．日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號(hào)表示)。

(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳。控制低溫條件的原因是___。

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