3．經(jīng)試驗驗證，金屬鋅中混有銅時，可以加快鋅與鹽酸反應(yīng)的速率，現(xiàn)將13g鋅和5g銅加入足量的稀鹽酸中，計算生成H2的質(zhì)量．

分析 鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，由生成氫氣的質(zhì)量根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量，進而可計算出樣品中銅的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成H2的質(zhì)量為x，
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65                         2
13g                       x
$\frac{65}{13g}=\frac{2}{x}$    
x=0.4g
答：生成H2的質(zhì)量為0.4g．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，下列做法中合理的是（　　）
A．燒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開所有門窗進行呼救
C．用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D．用化工原料給饅頭染色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分，請認真閱讀，并回答問題．
臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強得多．
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？不是同種物質(zhì)．
（2）將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是：木條復(fù)燃
（3）你認為應(yīng)采取什么方法保護臭氧層？減少含碳或氮氣體的排放，禁止使用氟里昂作制冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．盛石灰水的瓶壁常附著一層白色物質(zhì)，用水無法洗掉，這種物質(zhì)是（　　）
A．CaOB．Ca（OH）2C．CaCO3D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．劉彬同學(xué)的姑父從三峽庫區(qū)般遷到我們家鄉(xiāng)后，準備興建一個碳酸鈣精粉廠．為檢測當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實驗室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸反應(yīng)，測得殘留物為22.8g．求
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳2.2g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ寐然@固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫出如圖中指定儀器的名稱：a分液漏斗．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是C．這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是高錳酸鉀（或氯酸鉀與二氧化錳的混合物）．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離（列舉兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖所示：
請回答：
（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是硫酸鋅；固體B的化學(xué)式為Fe．
（2）寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）．
（4）若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)，必須稱量：廢液的質(zhì)量和硫酸鋅的質(zhì)量、鋅粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是氮氣．（已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實驗：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
小李的實驗：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②實驗結(jié)論：
小劉認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：小李的實驗漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應(yīng)物放在密閉容器中進行
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是和NaCl、AgNO3（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

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