【題目】右圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。大燒杯中盛有水和金魚藻,用漏斗罩住金魚藻,將盛滿水的試管倒置于漏斗上,再通入一定量氣體A。將裝置在陽光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有氣泡上升,管內(nèi)液面下降。試回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式為: 。
(2)通入氣體A的作用是: 。
(3)試管中氣體可以用 檢驗(yàn)。
【答案】(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑
(2)提供二氧化碳進(jìn)行光合作用、促進(jìn)光合作用、作氣肥等
(3)帶火星的木條
【解析】
試題分析:(1)綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,故氣體A為二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取氣體二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑
(2)氣體A為二氧化碳,作用是:提供二氧化碳進(jìn)行光合作用、促進(jìn)光合作用、作氣肥等
(3)綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,故試管中氣體應(yīng)為氧氣,根據(jù)氧氣的助燃性,檢驗(yàn)的方法:帶火星的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”!疤己>d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中,不正確的是
A.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
B.具有吸附性
C.“碳海綿”的結(jié)構(gòu)與金剛石是完全不同的
D.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)最理想的燃料
(2)鋁土礦中的氧化鋁
(3)草木灰中的碳酸鉀
(4)氨水
(5)5個(gè)鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別NaOH和NaCl固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 鑒別棉線和羊毛線 | 點(diǎn)燃后聞氣味 |
C | 除去H2中少量的水蒸氣 | 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 檢驗(yàn)Na2CO3溶液中是否混有NaCl | 加入過量的稀鹽酸后,在滴加硝酸銀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.生石灰吸收水蒸氣 B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.銅鋅熔合制黃銅 D.海水曬鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”,以下對(duì)化學(xué)物質(zhì)的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)的是( )
A.氧氣可供人呼吸但會(huì)使食物變質(zhì)
B.化肥能促進(jìn)植物生長但會(huì)污染土壤
C.一氧化碳可用于冶煉金屬但會(huì)使人中毒
D.二氧化碳能滅火但會(huì)造成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“ → ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為 ;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ;
(3)反應(yīng)②的發(fā)生還需要的一種反應(yīng)物是 (填化學(xué)式);
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型: ( )。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
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