【題目】下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學變化的一組是

A．蠟燭燃燒、鋼鐵生銹 B．電燈發(fā)光、汽車爆胎

C．酒精揮發(fā)、水果腐爛 D．玻璃破碎、雪糕熔化

【答案】C

【解析】

試題分析：蠟燭燃燒、鋼鐵生銹生產(chǎn)了新的物質屬于化學變化，而水果腐爛屬于化學變化中的緩慢氧化的例子，電燈發(fā)光是電能轉化為光能，屬于物理變化，汽車爆胎，酒精揮發(fā)，玻璃破碎，雪糕熔化屬于物質的三態(tài)變化或者是形態(tài)的變化，變化中沒有產(chǎn)生新的物質，屬于物理變化。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）在一次用餐中，同學們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進行研究。

【查閱資料】該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。

【提出問題】固體酒精中的氫氧化鈉是否變質？

【實驗探究】

（1）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。寫出白色沉淀產(chǎn)生氣體的化學方程式_______________。

分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質。

為進一步確定氫氧化鈉的變質程度，分組探究。

（2）甲組取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖探究。

（3）乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是________________。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

【實驗結論】經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。

（4）【反思與評價】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是________________。

（5）【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，可選擇適量的________。

A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液

（6）【表達與交流】固體氫氧化鈉在空氣中易________，因此氫氧化鈉固體必須密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）實驗探究是化學學習的重要方式。下面是“探究溶質的種類對固體物質在水中溶解限量的影響”，請你參與探究過程，填寫下列空白。

【實驗方案】為了保證實驗結果的可靠性，需要進行變量控制，該實驗中要改變的因素是__________，要保持不變的因素是____________________（填兩點即可）。

【實驗過程】某學生依據(jù)實驗方案設計實驗步驟，完成實驗，將實驗現(xiàn)象填在下表中。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

在室溫下，各取蒸餾水，分別加入2支試管中，再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g，攪拌振蕩，觀察物質溶解情況。

____________________________________

____________________________________

【實驗結論】________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源緊缺、環(huán)境污染等是人類面臨的重大問題．

（1）煤、石油、天然氣三大化石燃料均屬于 （填“純凈物”或“混合物”），其中壓縮天然氣是一種新型的汽車供能劑，寫出其燃燒的化學方程式是 。

（2）燃燒含硫化石燃料會產(chǎn)生二氧化硫，大量二氧化硫釋放到空氣中，會形成酸雨，請寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式 。

（３）我國今年年初數(shù)十座城市因PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物）嚴重超標，形成連續(xù)多日的霧霾天氣。請你就如何減少PM2.5的排放，提出一點看法。______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的說法正確的是（ ）

A. 催化劑不能改變生成物的質量

B. 催化劑能加快化學反應速率，但本身的性質不變

C. 二氧化錳可作任何反應的催化劑

D. 沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當重要的作用。從環(huán)境保護的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是________；近年來，我市城鄉(xiāng)大力推廣使用沼氣，天然氣，我區(qū)的中天小區(qū)正在進行天然氣的改氣工作。沼氣，天然氣的主要成分是________ ；煤氣的主要成分是________，其燃燒的化學方程式為 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某能量的變化，其中正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。

（1）猜想與假設：

【猜想一】甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；

【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

【猜想三】丙同學： 。

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。

（2）設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7

猜想一不成立

②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想三： ______________

（填“成立”或“不成立” ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖，電解水時，與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能使___________復燃，與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體可以被點燃．但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質，由此推斷：

（1）電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質，電解水屬于___________變化（填“物理”或“化學”），該實驗證明水是由___________元素和___________元素組成的。

（2）在電解水過程中，___________可分，___________不可分；

（3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變___________（填“大”或“小”），該變化屬于___________變化（填“物理”或“化學”）。

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