如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
 
時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時(shí)可用
 
方法提純甲(填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙(填“>”“<”或“=”);
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 

A.量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出
C.固體甲中含有雜質(zhì)
⑤實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g,主要操作步驟是:計(jì)算、
 
、溶解.在溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌,其作用是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:①根據(jù)曲線中交點(diǎn)的含義考慮;②根據(jù)晶體析出方法考慮;
③根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線進(jìn)行解答.
④據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行分析解答;
⑤利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答;
玻璃棒的作用是:溶解時(shí)為加快溶解;
解答:解:①曲線中交點(diǎn)表示該溫度時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相等,所以t1℃溫度時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
②因?yàn)榧孜镔|(zhì)的溶解度受溫變化度影響較大時(shí)通常采取冷卻結(jié)晶的方法.
③t2℃甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲小于乙;
④A、量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致水的體積增大,所以會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
B、配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出,不會(huì)影響溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
C、固體甲中含有雜質(zhì),會(huì)使得溶質(zhì)質(zhì)量減少,所以會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.
故填:AC.
⑤實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為50g×4%=2g.
配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量。、溶解.
在溶解操作中,玻璃棒起到攪拌以加快氫氧化鈉溶解速率的作用.
故答案為:①t1②冷卻結(jié)晶;③>④AC⑤2;稱量;加速溶解;
點(diǎn)評(píng):本題考查較綜合,涉及溶解度和溶液的配制等知識(shí)點(diǎn),但難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某同學(xué)在用量筒量取水時(shí),開(kāi)始先仰視讀數(shù)為20mL,然后倒掉部分水后再俯視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際倒掉的水的體積為( 。
A、=10mLB、>10mL
C、<10mLD、都有可能

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用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中不正確的是(  )
A、水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同,說(shuō)明分子構(gòu)成不同
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D、水沸騰后壺蓋被頂起,說(shuō)明溫度升高,分子的體積變大

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下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A、溶液都是無(wú)色、透明、澄清的
B、溶液一定是混合物
C、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D、燒杯中盛有100克10%的蔗糖水、從中倒出50克后,剩余溶液的濃度變?yōu)?%

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下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是( 。
A、氮?dú)?nbsp; 蒸餾水
B、生鐵  稀鹽酸
C、二氧化碳  空氣
D、氫氣  大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)有一層白色物質(zhì),該白色物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,形成的化學(xué)方程式為
 
;若要洗去該白色物質(zhì)用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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煤燃燒排放的廢氣SO2、NO2溶于雨水,會(huì)形成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問(wèn)題開(kāi)展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三:是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸
 
猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液
    產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳”是我市初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查內(nèi)容之一.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,回答有關(guān)問(wèn)題:根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最 好選用
 
,收集裝置選用
 
;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
填編號(hào));寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

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