【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_____。該實驗說明水是由_____組成的。
(2)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,而地下水大多是硬水,生活中可用_____的方法降低水的硬度。
(3)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____。
【答案】氫氣 氫元素和氧元素 煮沸 吸附異味和色素等雜質(zhì)
【解析】
(1)電解水實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比是2∶1,圖中顯示b中收集到的氣體體積比a中大,因此b中收集到的氣體是氫氣。因為實驗中水電解只能得到氫氣和氧氣,所以根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物,加熱煮沸時這些物質(zhì)會轉(zhuǎn)化為不溶物沉淀出來,從而降低水的硬度,因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度。
(3)經(jīng)過過濾,水中還含有可溶性雜質(zhì),而活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有很強的吸附性,因此圖中活性炭的主要作用是吸附異味和色素等雜質(zhì)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____;
(2)請在如圖2所示坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大氣污染會破壞生態(tài)系統(tǒng),我國在防治大氣污染方面做了大量工作。一氧化碳是大氣污染物之一。
(1)通過燃燒反應(yīng),CO可轉(zhuǎn)化成無污染的CO2。2個CO分子完全反應(yīng),可生成CO2分子_____個。
(2)汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化裝置可有效降低CO和氮氧化物(如NO)的排放,減少空氣污染。催化轉(zhuǎn)化過程可分為儲存和還原兩個步驟,反應(yīng)原理如下圖所示:
①通過儲存和還原,BaO可實現(xiàn)循環(huán)利用,是尾氣處理過程中的催化劑。某汽車尾氣凈化裝置中裝入BaO的質(zhì)量為0.5kg,使用一年后其質(zhì)量為_____0.5kg(填“>”“=”“<”)。
②還原時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,推測X的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是
A.隔絕氧氣
B.氣流帶走可燃物
C.降低溫度至著火點以下
D.無法判斷
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【題目】在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)堿溶液都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們在水中都能解離出相同的_____(填離子符號)。
某實驗小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,有位同學(xué)不小心將氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液混合在一起,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,經(jīng)驗證該瓶氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(提出問題)如何將這瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去呢?
(設(shè)計實驗)
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一 | 取適量樣品于試管中,滴加稀鹽酸 | 有_____雜質(zhì)已除去 | |
方案二 | 取適量樣品于試管中,滴加Ca(NO3)2溶液,過濾 | 有_____ | 雜質(zhì)已除去 |
方案三 | 取適量樣品于試管中,滴加Ca(OH)2溶液,過濾 | 有白色沉淀生成 | 雜質(zhì)已除去 |
上述實驗操作中所用試劑正確的是方案_____。
該實驗小組用正確的試劑進行了實驗。小墨提出質(zhì)疑,雜質(zhì)是否已經(jīng)完全除去?于是他取適量實驗后的溶液于試管中,繼續(xù)加入所用的正確試劑,觀察到_____的現(xiàn)象,說明雜質(zhì)沒有完全除去。
(歸納總結(jié))
(1)氫氧化鈉必須密封保存;
(2)同學(xué)們針對上述三個方案認(rèn)真討論后得出,要除去物質(zhì)中含有的雜質(zhì),選用試劑時應(yīng)考試的因素有:不與所需物質(zhì)反應(yīng)、只和雜質(zhì)反應(yīng)、試劑要適量。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是________________;②表示的是______________;
(2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________________________;
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_________________________相同;
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________________________不同;
④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第______周期, 它在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,所形成的粒子的符號是__________________________。
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語(或名稱)填空:
①兩個銀原子:_____;②FeSO4:_____;③氧化鋁:_____;
(2)下圖為含氮物質(zhì)的化合價-類別關(guān)系圖。
①氮元素化合價為0的物質(zhì)的化學(xué)式為_____,該物質(zhì)的類別屬于_____ ( 選填“氫化物”“單質(zhì)”或“氧化物”);
②A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一,寫出其化學(xué)式_____;
③圖中_____(選填“B”“C”或“D”)點對應(yīng)的物質(zhì)可能是NH3。
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【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30
C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+
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【題目】t1℃時,取a、b兩種固體物質(zhì)各25g于兩只燒杯中,分別加入100g水,充分溶解后,兩種固體均有剩余。升溫到t2℃時,a完全溶解,b固體增多。a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。以下判斷正確的是( )
A. 圖中曲線M表示b物質(zhì)的溶解度曲線
B. t1℃時,兩只燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量不相等
C. t2℃時,兩只燒杯中的溶液都是飽和溶液
D. t2℃時,兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
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