【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a____________,b___________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花目的是
(4) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式: ;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同) ,收集氧氣可選用 ; 若選用C裝置收集氧氣,當氣泡 時,再開始收集。實驗結(jié)束時,應先 ,再 ,否則會引起 。
(5)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用右圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是 (填“a”或“b”),驗滿的方法是 。
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置(填代號,下同)是 ;要想收集到更純的乙炔氣體,最好選的收集裝置是 。
【答案】(1)a、酒精燈 b、鐵架臺 (2)檢查裝置的氣密性
(3)防止高錳酸鉀粉末進入導管
(4)氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣 A C 或E 連續(xù)均勻
將導管撤離水槽 再熄滅酒精燈 水槽內(nèi)的水倒吸入灼熱的試管使之破裂
(5) a 將帶火星的木條放在b處,若復燃則滿 (6) B C
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:a、酒精燈 b、鐵架臺
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是:檢查裝置的氣密性,防止發(fā)生反應后裝置漏氣而收集不到氣體
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花目的是:防止高錳酸鉀粉末進入導管
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,同時得到氯化鉀,該反應的文字表達式:氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣;氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應物的狀態(tài)和反應條件,屬于“固固加熱型”,故發(fā)生裝置可選用A;氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故收集氧氣可采用排水法和向上排空氣法,故裝置選用C 或E;若選用C裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻時,再開始收集。因為剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣;實驗結(jié)束時,應先將導管撤離水槽,再熄滅酒精燈,否則會引起水槽內(nèi)水倒吸入灼熱的試管使之破裂。
(5)使用“萬能瓶”收集氧氣,若集氣瓶中的氣體是空氣,由于氧氣的密度比空氣大,故應從長管進氣,即進氣口應是a;因為出氣管是短管,故驗滿的方法是:將帶火星的木條放在b處,若復燃則滿
(6)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應物的狀態(tài)和反應條件,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,屬于“固液常溫型”,故制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B;排水法收集到的氣體相對純凈,排空氣法收集到的氣體相對干燥,故要想收集到更純的乙炔氣體,最好選的收集裝置是C
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中一段時間其質(zhì)量會增加且發(fā)生化學變化的是( )
A.濃鹽酸 B.濃硫酸 C.無水CuSO4 D.生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗:
A B C D E
(1)A中看到的現(xiàn)象有________________,由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________。
(2)B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后,礦泉水瓶變癟的原因是:_____________。
(3)C中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色,將所得液體加熱,發(fā)生的反應文字表達式為_____________________。
(4)E中的現(xiàn)象是________________、________________。
(5)以上實驗,只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是________________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】油炸食品,燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”,這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境,而且食物中還會產(chǎn)生一些強致癌物質(zhì),故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)一丙烯醛;瘜W式為C2H3CH0。試回答:
(1)丙烯醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是 ________。
(2)丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 (結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將混合氣體通過過量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導出,經(jīng)干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是( )
A.H2、CH4 B.CO、CO2 C.CH4、CO、CO2 D.H2、CH4、CO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)從圖A中裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的一種用途: 。
(2)從上圖中選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ||
KMnO4 |
(3)任意寫出一個實驗室里制取氧氣的文字表達式或符號表達式: 。
(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是 (填序號).
① 反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③ 收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(5)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(6)如果用MnO2與濃硫酸(液體)加熱制備O2,可選用上述發(fā)生裝置是 (填字母)。
(7)實驗結(jié)束后,要對實驗儀器進行清洗,玻璃儀器洗滌干凈的標志是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間。
(1)它會吸收空氣中的 和 。
(2)寫出發(fā)生變質(zhì)反應的化學方程式 。
既能證明它是否發(fā)生變質(zhì),又能除去該雜質(zhì)的藥品是 ,
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(20分)根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.
(1)指出上面儀器的名稱:① ②
(2)實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應該選擇 ① ,該反應的文字表達式為 ② 。如果想得到一瓶比較干燥的氧氣,收集裝置應該選擇 ③ ,
能用此方法收集氧氣的原因是 ④ ,驗滿的方法是(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論) ⑤
(3)甲烷是天然氣的主要成分,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它做燃料;實驗室用無水醋酸鈉(固體)與堿石灰(固體)加熱反應制取。你認為制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。
(4)①某同學在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實驗過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,他仔細思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少 ,請從分子的角度分析水慢慢變成紫紅色的原因
②下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是
A、先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B、先固定試管,后放置酒精燈
C、實驗結(jié)束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
D、裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上
③小張同學在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶底留一些水的原因是 ,文字表達式為 ,觀察到的現(xiàn)象是
小李同學在做此實驗時卻失敗了,原因是可能是
(1)制備的氧氣不純
(2)下面實驗操作能導致制備的氧氣不純的是
A、排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了
B、排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水就開始收集了
C、加熱藥品時沒有先預熱
(5)若用右圖裝置收集氧氣,則氧氣從 管通入(填m或n)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某科技小組設(shè)計并制作的一只噴氣船。將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上,打開漏斗的活塞,流下的鹽酸與碳酸鈉反應產(chǎn)生大量二氧化碳氣體,塑料罐內(nèi)氣體迅速增大,氣體從罐底小孔噴出,使船前進。請回答下列問題。
(1)用作金屬盒的金屬具有的性質(zhì)__________;(寫一條即可)
(2)寫出鹽酸與碳酸鈉反應的化學方程式__________。
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