8．如表是NaCl和NH4Cl在不同溫度時的溶解度．根據(jù)此表回答：
溫度/℃01020304050
NaCl35.735.836.036.336.637.0
NH4Cl29.433.337.241.445.850.4
（1）當(dāng)溫度在10～20℃之間時，兩種物質(zhì)可配制成相同濃度的飽和溶液；
（2）50℃時將20g氯化鈉加入50g的水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫饺芤旱馁|(zhì)量為68.5g，此時溶液為飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）

分析 （1）根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，配制成相同濃度的飽和溶液，它們的溶解度應(yīng)相等，進行分析解答．
（2）50℃時，氯化鈉的溶解度為37.0g，進行分析解答．

解答 解：（1）飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，配制成相同濃度的飽和溶液，它們的溶解度應(yīng)相等，由NaCl和NH4Cl在不同溫度時的溶解度表，10～20℃之間時，它們的溶解度相等．
（2）50℃時，氯化鈉的溶解度為37.0g，含義是50℃時，100g水中最多能溶解氯化鈉37.0g，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，則50℃時將20g氯化鈉加入50g的水中，最多能溶解18.5g，則得到溶液的質(zhì)量為50g+18.5g=68.5g；此時溶液為飽和溶液．
故答案為：（1）10～20；（2）68.5；飽和．

點評 本題難度不大，掌握飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%、溶解度的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鐵和銅是生活中最常見的兩種金屬．某同學(xué)試圖分離鐵粉和銅粉，請根據(jù)所示圖示回答：

（1）操作①的名稱是過濾．
（2）溶液②中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，固體③加鹽酸產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是氧氣和水，若想不加鹽酸即可實現(xiàn)銅鐵分離，則對前一步實驗的建議是加入過量的硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．磁感線既表示了磁場的分布，也表示了磁場的方向
B．水是由分子組成的，所以一切物質(zhì)都是由分子組成
C．元素符號表示某種元素，所以不能表示某元素的原子
D．植物接受光照進行光合作用，所以不會進行呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．防治污染、改善環(huán)境已成為人們的共識．下列措施中，不利于改善大氣質(zhì)量、保護環(huán)境的是（　�。�
A．城市主干道灑水保潔B．使用電動汽車使生活更加便捷
C．提倡使用太陽能熱水器D．豐收后焚燒作物秸稈為天地施肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是（　�。�
A．CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)有差異
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
D．有機物中都含有碳元素，所以含碳元素的物質(zhì)都是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）試從反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面分析，用A裝置制取氣體需滿足什么條件？
（2）開始實驗時，A、B裝置在裝藥品前都要進行的一項操作是什么？
（3）碳酸氫鈉固體受熱會發(fā)生如下反應(yīng)：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用該反應(yīng)來制取并收集一瓶干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：bcde（填導(dǎo)管口的字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（　�。�
A．CO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
B．二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳是一種酸
D．室內(nèi)放一盆澄清的石灰水可以防止CO中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2：
（1）[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如表信息：
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊）P788白色能強烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
（2）[實驗設(shè)計]甲同學(xué)查閱資料后設(shè)計如下實驗方案：按照如圖進行實驗，容器A中的反應(yīng)開始時，彈簧夾C處于打開狀態(tài)，一段時間后，關(guān)閉彈簧夾C，容器A中的反應(yīng)仍在進行．最終在B容器中觀察到白色沉淀，該實驗中涉及到主要現(xiàn)象的化學(xué)方程式有（可以分步書寫）：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)eSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe（OH）2↓．反應(yīng)開始打開C的目的是把裝置中的氧氣排出．

（3）[意外發(fā)現(xiàn)]實驗表明上述實驗中出現(xiàn)白色的沉淀會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？甲對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3．
（4）[闡釋異議]乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢．寫出該實驗中支持乙同學(xué)觀點的化學(xué)方程式Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O
（5）[深入驗證]歡迎你參加 該研究小組的討論，請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，有助于對沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進行合理解釋的實驗設(shè)計新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色（或者將Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后觀察其顏色）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組設(shè)計了如圖裝置來探究鐵生銹的條件，
他們首先進行檢查裝置氣密性，方法是雙手緊貼試管外壁，若a端液面下降，說明裝置氣密性良好．然后放入藥品進行實驗探究，一段時間后他們觀察到的現(xiàn)象是a端液面上升，b端液面下降．
但有同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不能達(dá)到目的，理由可能是鐵釘浸泡在食鹽水中，有可能是鐵釘銹蝕與食鹽有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案