7.取8克某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,與不一鹽酸反應(yīng)),把100克稀鹽酸分5次加入樣品中,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
稀鹽酸的用量/g第1次
加入20
第2次
加入20
第3次
加入20
第4次
加入20
第5次
加入20
剩余固體/g6421m
①第4次實(shí)驗(yàn)中鹽酸開始有剩余.
②m的數(shù)值是1.
③石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
④所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)根據(jù)每次加入20g的鹽酸后,固體質(zhì)量都減少2g,依據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水,最后剩余固體的質(zhì)量就是雜質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)剩余固體和樣品的質(zhì)量計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)根據(jù)20g的稀鹽酸反應(yīng)固體的質(zhì)量計(jì)算用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可知,每20g鹽酸充分反應(yīng)能反應(yīng)固體質(zhì)量是2g,第4加入20g稀鹽酸充分反應(yīng)只反應(yīng)1g,鹽酸有剩余,剩余的固體不與稀鹽酸反應(yīng);
(2)由上述分析可知,剩余固體的質(zhì)量是1g,則m的質(zhì)量為1g;
(3)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8g-1g}{8}$×100%=87.5%;
(3)設(shè)20g鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100         73
 2g           x
$\frac{100}{73}=\frac{2g}{x}$    解得:x=1.46g
 所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{1.46g}{20g}×100%$=7.3%.
故答案為:(1)4;(2)1;(3)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.5%;(3)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.氮元素有多種可變化合價(jià).在NH4NO3、N2、NO2、NO、NaNO2這五種物質(zhì)中N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有( 。
A.7種B.6種C.5種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小孩過(guò)新年玩的“擦擦炮”引燃頭中的KClO3與NaNO2會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知NaNO2中鈉元素化合價(jià)為+1價(jià),氧元素化合價(jià)為-2價(jià),則其中氮元素的化合價(jià)是( 。
A.-1B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制氯化鈉溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從自然界中獲得的粗鹽,含有較多的雜質(zhì),需要精制.為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三個(gè)步驟.C步驟稱為蒸發(fā).

(2)在上述操作中均用到了玻璃棒,請(qǐng)寫出玻璃棒在A操作中的作用是攪拌,加快溶解速率,在C操作中的作用是攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
(3)若氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,則可能的原因是BC(填字母).
A.濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.市場(chǎng)上出售的牙膏種類繁多,每種牙膏中都添加有細(xì)粉末狀的摩擦劑,它能配合牙刷一起摩擦牙齒的表面,起到增強(qiáng)清潔牙齒的效果.下表給出了三種牙膏中的摩擦劑.
牙膏ABC
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
(1)可選作摩擦劑的物質(zhì)必須難溶于水(填“易溶于水”或“難溶于水”).
(2)碳酸鈣可用石灰石制備,小新設(shè)計(jì)了兩種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案.

你認(rèn)為哪一種實(shí)驗(yàn)方案更合理,并說(shuō)明理由方案二,反應(yīng)在通常情況下進(jìn)行,生產(chǎn)效率高.
(3)小新為了測(cè)定B牙膏中碳酸鈣的含量.稱取B牙膏100克放入燒杯中,緩慢加入稀鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生(假設(shè)除碳酸鈣外,牙膏中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),共用去稀鹽酸200克.反應(yīng)完畢后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為278克.
①在測(cè)定中,反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為22克.
②請(qǐng)計(jì)算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí),應(yīng)注意將知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié),深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,形成完整的知識(shí)體系.你想過(guò)復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子,它們能相互結(jié)合.如氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒(méi)有參加反應(yīng).那么碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+.(填離子符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)
實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
(1)小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小
(2)小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強(qiáng)也會(huì)變小
(3)小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的是( 。
A.鹽酸、熟石灰、食鹽、水B.硫酸、純堿、硫酸鈉、干冰
C.硝酸、燒堿、碳酸鈣、氧氣D.碳酸鈣、氨水、硫酸鋇、氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一,某同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應(yīng))采用如圖1所示裝置進(jìn)行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖2.
請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是圖3的B

(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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