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【題目】對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是 ，通過對比可說明CO2能與水反應．

（2）通過對比圖B所示實驗，加入H2O2溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還可觀察到 ，說明二氧化錳對此反應的催化效果比水泥好，分析該實驗設計不合理的理由 ．

【答案】（1）干燥的紫色石蕊紙條不變色，而濕潤的紫色石蕊紙條變成紅色；（2）左側玻璃管內的液柱上升比右邊高;二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)（顆粒大�。┎煌�

【解析】

試題分析：（1）二氧化碳不顯酸性不能使石蕊變紅，但與水反應生成的碳酸顯酸性是石蕊變紅；（2）反應更快那么產生的氣體更多，氣壓會更高，那么左側玻璃管內的液柱上升比右邊高；催化劑的催化效率與催化劑種類、量、還有接觸面積（顆粒大�。�有關，二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)（顆粒大�。┎煌�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

A B C D E

（1）圖中儀器a的名稱為 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），該反應的文字表達式為 ________________。

（3）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應 （填“正””或“倒”）放在實驗臺上。若用_______（填字母序號）收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應選用的裝置是 。

（5）根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

圖1中應的文字表達式為 集氣瓶中加入液體的作用是 。圖2集氣瓶中加入的液體可能是 ，其目的為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式： 。

某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗用品

分解溫度

1

3.0g氯酸鉀

580

2

3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳

350

3

3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅

370

4

x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵

390

【分析數(shù)據(jù)，得出結論】

（1）實驗4中x的值應為 ，由實驗 與實驗4對比，證明猜想合理

（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是 。

【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的 和 不變。

【繼續(xù)探究】小組同學完成上述實驗后，又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究，下表是他們的有關實驗數(shù)據(jù)，請你回答有關問題：

氧化銅與氯酸鉀的質量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時間（s）

124

79

50

54

75

93

106

153

240

【分析整理】

（3）據(jù)上表可知氧化銅用量過多，產生氧氣的速率 （填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質量比為 時，反應速率最快。

【結論1】在化學反應中催化劑的用量 （填“是”或“不是”）越多越好。

【舉一反三】該興趣小組同學想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣，又提出問題：雙氧水分解速度還和什么因素有關？

【設計并完成實驗】

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生產生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

（4）實驗中，小組同學安裝了下圖裝置測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是 ．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．

（5）本實驗中，還可以選用下列的裝置 來代替注射器來測量O2體積

【結論2】在相同條件下，雙氧水的 ，雙氧水分解得越快。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體

C．銅絲在空氣中加熱變黑

D．鐵插入稀硫酸中溶液產生氣泡，溶液變成藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結論的科學家是

A.拉瓦錫 B.道爾頓 C.門捷列夫 D.阿伏加德羅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，按單質、化合物、混合物順序排列的是 （ ）

A. 天然氣、水、液態(tài)空氣 B. 氧氣、海水、過氧化氫

C. 高錳酸鉀、礦泉水、食鹽 D. 液態(tài)氧、二氧化錳、生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應的符號表達式

① ；② ；

③ ．

（2）比較上述三個反應，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點：

① ；② ．

（3）在進行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水，目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣 ，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后 。

【實驗】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

⑴ 填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

⑵ 步驟①的目的是 。

步驟⑦的目的是 。

⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是

事實

解釋

A

墻內開花墻外香

分子在不斷地運動

B

H2O2能殺菌消毒，而H2O不能

兩種物質的分子構成不同

C

溫度計中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

D

50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL

分子間有間隔

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