【題目】一化學興趣小組打算在實驗室利用下列實驗裝置進行煉鐵模擬實驗并檢驗部分物質(zhì)性質(zhì)，請按要求回答問題。（無水硫酸銅可以吸收水分）

（1）請指出圖中標號儀器名稱。①_____，②_____。

（2）裝置A、C中發(fā)生反應用化學方程式表示分別為

A_____。C_____。

（3）裝置D、E中實驗現(xiàn)象分別為

D_____。E_____。

（4）F中紫色石蕊試液變紅，原因是_____。（用化學方程式表示）

（5）G導管處需進行尾氣處理，目的是_____。

（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。

【答案】分液漏斗 酒精燈 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C+CO22CO 紅棕色固體變成黑色 澄清石灰水變渾濁 CO2+H2O=H2CO3 裝置C反應生成的一氧化碳有毒，會污染大氣 583.3t

【解析】

（1）圖中標號儀器名稱：①分液漏斗，②酒精燈。

（2）裝置A發(fā)生的反應為：大理石（主要成分為碳酸鈣）和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；裝置C中發(fā)生反應為二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，反應的化學方程式是C+CO22CO；

（3）裝置D中反應生成的一氧化碳可以把氧化鐵還原成鐵，并生成二氧化碳氣體，故看到紅棕色變成黑色；裝置E中的氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣，故現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。

（4）F中二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能紫色石蕊試液變紅，化學方程式為CO2+H2O=H2CO3

（5）G導管處需進行尾氣處理，目的是裝置C反應生成的一氧化碳有毒，會污染大氣。

（6）設理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x．

解得：x583.3t

答：理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為583.3t。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國自主研制的載人深潛器“深海勇士”號,在西南印度洋圓滿完成下潛任務。請回答下列問題:

（1）潛水器的外光材料主要是鈦合金,已知鈦在周期表中的信息及鈦原子的結構示意圖如圖所示,圖中x=_____ ,鈦的相對原子質(zhì)量為 _____。

（2）“深海勇士”帶回來的資料表明海底有甲烷滲漏現(xiàn)象，甲烷是三大化石燃料中_____的主要成分�；剂先紵龝r會產(chǎn)生SO2氣體, SO2氣體的大量排放引起的環(huán)境問題是 _____。

（3）海底有大量的多金屬結核,多金屬結核的加工方法之一為硫酸浸出法。其中涉及到的一個反應為,則X的化學式為 _____。

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【題目】已知A、B、C、D都是常見的化學物質(zhì),且含有一種相同元素,A、B、C均為氣體,A是單質(zhì),D是常見的建筑材料,其金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%。據(jù)此回答下列問題:

（1）D物質(zhì)的化學式為_____；

（2）寫出C→B的化學方程式:_____；

（3）寫出A的一種用途_____。

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【題目】下圖，是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置圖。請回答:

（1）A裝置可用于氧氣的發(fā)生裝置，請寫出制取氧氣反應的化學方程式_____。

（2）B、F組合可用于實驗室制取CO2

①制取CO2氣體時，在檢查裝置的氣密性后，下列操作先后依次為:_____。

A 安裝整套裝置

B 加入石灰石

C 加入稀鹽酸

②實驗室制取CO2的化學方程式為_____。

③檢查CO2是否收集滿的方法是:_____。

（3）硫化氫（H2S） 是一種有毒氣體，其密度比空氣大，易溶于水。實驗室把塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4） 在常溫下混合，在制得硫化氫氣體（H2S） 的同時，還生成硫酸亞鐵（FeSO4）。

①寫出制取硫化氫的化學方程式_____。

②如果要使反應隨時發(fā)生隨時停止，應選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學興趣小組的同學想對某品牌汽水中逸出的氣體進行探究（如圖所示為該品牌汽水的配料表）。

（查閱資料）酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅，如檸檬酸。

（發(fā)現(xiàn)問題）打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？

（提出猜想）可能是二氧化碳。

（設計方案）甲同學：將一根燃著的小木條放在打開的瓶口。

乙同學：向小燒杯中倒入適量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

小組中的同學立即否定了甲同學的方案，原因是：___________。

（實驗探究）小組同學按照乙同學的方案，觀察到__________，說明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

（繼續(xù)探究）小組中的丙同學也設計了一個實驗：將適量汽水倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成了紅色，丙同學說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

（實驗評價）你認為丙同學的這個設計_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過物質(zhì)間相互反應可以實現(xiàn)物質(zhì)間的相互轉化。下列物質(zhì)間的轉化，通過一步化學反應不能實現(xiàn)的是

A.NaOH→NaCIB.Fe→FeCl2C.Fe→Fe2O3D.FeCl2→Fe（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號②儀器的名稱：_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_____（填字母）。收集裝置選用G，能用此收集方法的原因是_____，二氧化錳是該反應的_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_____（填字母），二氧化錳是該反應的_____。

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集氨氣應選用的裝置是_____（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答問題。

沼氣在我國部分農(nóng)村地區(qū)有廣泛的應用。在一定條件下,秸稈、雜草、人畜糞便等在沼氣池中隔絕空氣經(jīng)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。

（1）沼氣屬于_____（ 填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）沼氣略帶臭味，臭味可能來自沼氣中的_____氣體。

（3）寫出沼氣主要成分完全燃燒的化學方程式: _____。空氣中如含有 8.6% -20. 8%的沼氣時,會形成爆炸性的混合氣體。從安全角度看,若發(fā)生沼氣泄漏,應采取的措施:_____（寫一條）。

（4）與燃燒秸稈、雜草相比,將沼氣作為燃料的優(yōu)點是_____（寫一條）。

（5）廚余垃圾也可作為沼氣生產(chǎn)原料。下列生活垃圾應投入“廚余垃圾”桶的是_____（填標號）。

A 過期藥品、廢水銀溫度計

B 易拉罐、快遞紙箱

C 菜葉、果皮

D 陶瓷、建筑渣土

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示進行實驗，①通入O2，點燃酒精燈，一段時間后，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒：②立即改通N2，燃燒的紅磷熄滅。下列敘述中錯誤的是

A.實驗①說明可燃物燃燒需要氧氣

B.實驗②說明N2不支持燃燒

C.實驗②可以改用CO2進行實驗

D.實驗①②對照可得出可燃物燃燒的條件

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