【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置,請回答有關問題。
(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙霧彈。請寫出紅磷燃燒的化學方程式__________________。
(2)A裝置中,燃燒停止后,紅磷仍有剩余,燃燒停止的原因是____________。
(3)B是改進后的裝置,小試管和銅片的組合代替了燃燒匙。開始實驗時,向小試管中加入90℃以上的熱水后,白磷燃燒。從燃燒條件考慮,熱水的作用是________________________;裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,最終約占瓶內空氣總體積的________。
(4)與A相比,B裝置的優(yōu)點是________________________(答一點即可)。
【答案】 4P + 5O22P2O5 集氣瓶中的氧氣被耗盡 提高溫度,達到白磷的著火點 反應始終在密閉容器中,不污染空氣
【解析】本題考查了空氣中氧氣含量的測定和燃燒的條件。
(1)紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體,反應的化學方程式為4P + 5O2 2P2O5;
(2)A裝置中,燃燒停止后,紅磷仍有剩余,燃燒停止的原因就是滅火原理:溫度低于著火點、隔絕氧氣、撤去可燃物,根據題目信息可得,是集氣瓶中的氧氣被耗盡;
(3)燃燒條件是可燃物與氧氣(或空氣)接觸且溫度達到著火點,從燃燒條件考慮,熱水的作用是提高溫度,達到白磷的著火點;紅磷燃燒消耗了裝置內的氧氣,裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,最終約占瓶內空氣總體積的;
(4)與A相比,B裝置的優(yōu)點是反應始終在密閉容器中,不污染空氣;不需要迅速把紅磷放入集氣瓶中,操作更方便,減少實驗誤差
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:
(1)下圖是元素周期表的一部分,圖表示圖中_______處元素的原子結構示意圖(填序號),在化學反應中該原子易______電子(填“得到”或“失去”)。下圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是____(填序號)。
(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:
①寫出該反應的化學方程式________。
②在該反應中,化合價升高的元素是_______(填元素符號,下同),化合價降低的元素是______。
③在該反應中,_____(填化學式)具有氧化性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸,化學小組同學測定某品牌潔廁劑中氯化氫的質量分數。他們將足量的石灰石加入潔廁劑樣品中(雜質不溶于水也不參與反應),實驗過程所得數據如下表。
反應前 | 反應后 | ||
實驗數據 | 潔廁劑樣品的質量 | 加入石灰石的質量 | 剩余物的總質量 |
73g | 50g | 114.2g |
(1)反應生成二氧化碳的質量為為____________。
(2)計算該潔廁劑中氯化氫的質量分數為__________。(結果精確到1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有少量碳酸鉀溶液的試管里滴入澄清石灰水。
(1)康康同學在配制該碳酸鉀溶液時,量取水時俯視讀數,則會導致溶液濃度如何變化____?
(2)加入澄清石灰水的過程中,溶液中的溶質可能是:氫氧化鉀和氫氧化鈣;氫氧化鉀;你的猜想是什么_______________?
(3)請設計實驗驗證你的猜想_____________。(簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結論)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關重要.下面提供幾種微量元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題:
(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有________種,鋅的相對原子質量為________。
(2)鐵元素是地殼中含量位于第________位的金屬元素,鐵原子核外共有________個電子.鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學式為________________。
(3)氟元素的原子在化學反應中易________(選填“得到”或“失去”)電子,畫出氟離子的結構示意圖________。
(4)硒元素的符號為Se,請寫出硒離子的離子符號________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案,不能達到相應實驗目的的是
A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量 B. 探究MnO2能否加快H2O2分解
C. 驗證燃燒需要溫度達到著火點 D. 探究CO2對銅生銹是否有影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學語言是學習化學的重要工具。
(1) 完成下列化學反應的符號表達式:
化學反應 | 符號表達式 |
紅磷在氧氣中燃燒 | ①__________________ |
木炭在氧氣中燃燒 | ②_____________ |
(2)填寫化學符號或化學符號表示的含義:
內容 | ③ | ④ | ⑤ | |
化學符號 | 2Fe | ____ | ______ | |
表示含義 | ______ | 1個鈉離子 | 1個氯離子 | 最外層電子數為____,屬于____元素(填“金屬”或“非金屬”)。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”。二氧化碳是化石燃料燃燒的產物,汽油(主要成分為含有5—11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量最大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”,你相信嗎?
近日,中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑,通過下圖示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型)
請回答下列問題:
(1)要實現(xiàn)物質間的轉化,往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是_________(填字母編號)。
A.催化劑可以改變化學反應速率
B.化學反應前后催化劑的質量不變
C.化學反應前后催化劑的化學性質發(fā)生改變
(2)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)Ⅰ除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應的化學方程式為____________________________________________。
(3)從物質類別的角度看,環(huán)節(jié)Ⅱ實現(xiàn)了的_____________轉化。
(4)認真觀察c和d兩種物質的分子結構模型,試寫出c物質的化學式_______________,c和d的化學式是否相同?_____________。
(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果,使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是____________________________________________________(答出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關說法正確的是
A. 氧氣、二氧化碳和過氧化氫三種物質中都含有氧分子
B. 表示的粒子都是陰離子
C. 打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧
D. 硝酸鉀、氯化鈉和硫酸銨三種物質在pH=10的溶液中能大量共存
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