17.用石灰乳[Ca(OH)2]粉刷墻壁后,若在室內(nèi)燒一盆炭火,開始時(shí)墻面有水珠出現(xiàn),這個(gè)過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,幾天后墻壁就變得又硬又白了.

分析 根據(jù)炭火盆中的炭燃燒生成二氧化碳,氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:炭火盆中的炭燃燒生成二氧化碳,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,開始時(shí)墻面有水珠出現(xiàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:水珠;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.硝酸是一種常見的酸,它與稀鹽酸、稀硫酸化學(xué)性質(zhì)是否完全相同呢?某化學(xué)小組對(duì)此很感興趣,向老師提出探究硝酸的化學(xué)性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想與假設(shè)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變紅色.                                
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無(wú)色氣體A,在試管口氣體A變成紅
棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問(wèn)題】(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成氫氣.
(2)硝酸具有強(qiáng)氧化性,能使有色物質(zhì)褪色.
(3)氮元素某些氣態(tài)化合物的某些性質(zhì)如下表:
NH3NONO2
顏色無(wú)色無(wú)色紅棕色
溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸
【交流與討論】(1)甲同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是硝酸具有強(qiáng)氧化性,使石蕊試液褪色.
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①乙同學(xué)認(rèn)為A是N2,遭到大家的一致反對(duì),原因是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同學(xué)認(rèn)為A是NH3,也遭到大家的一致反對(duì),原因是氨氣極易溶于水,大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀硝酸中,且常溫下氨氣不易
被氧化成二氧化氮.
(3)經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO的共識(shí).
【延伸與拓展】丁同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象.請(qǐng)完成Cu與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某小科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法:
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,如圖1所示
①請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a分液漏斗;b錐形瓶.
②請(qǐng)根據(jù)如圖完成如表中的內(nèi)容
制取氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣氯酸鉀和二氧化錳Ⅰ:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
干燥的二氧化碳大理石和稀鹽酸Ⅱ:AED;
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接制取的下列實(shí)驗(yàn)是②(填序號(hào))
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;
(3)丙同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是CuSO4(填化學(xué)式),可以觀察到的現(xiàn)象是白色變藍(lán)色.
(4)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳,則正確操作的先后順序是bcda(填寫選項(xiàng)序號(hào))
a.烘干  b.溶解  c.過(guò)濾  d.洗滌
②過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是C(填序號(hào))
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒
(5)丁同學(xué)想要驗(yàn)證所收集的氧氣是否集滿,則他應(yīng)該進(jìn)行的操作方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氫原子2H;
(2)三個(gè)五氧化二磷分子3P2O5
(3)鐵這種物質(zhì)Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物質(zhì)(主要成分)的名稱、俗稱、化學(xué)式三者不能表示同一種物質(zhì)的是(  )
A.氯化鈉  食鹽  NaClB.甲烷  沼氣  CH4
C.氫氧化鈉  純堿  NaOHD.氫氧化鈣  熟石灰  Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),甲物質(zhì)溶解度等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)乙物質(zhì)溶解度.
(2)40℃時(shí),將80g甲物質(zhì)放入100克水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是180克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象的分析或解釋不正確的是( 。
A.甲圖:說(shuō)明通電時(shí)水分子發(fā)生了改變
B.乙圖:棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
C.丙圖:因?yàn)榉肿硬煌5剡\(yùn)動(dòng),所以墨水在溫度不同的水中擴(kuò)散的快慢不同
D.丁圖:由于具備了燃燒的三個(gè)條件,因此白磷能在水下燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.H2SO4$\stackrel{+BaCl_{2}}{→}$HClB.CO $\stackrel{+NaOH}{→}$Na2CO3
C.Cu(OH)2  $\stackrel{+NaCl}{→}$NaOHD.NaNO3$\stackrel{+BaCO_{3}}{→}$ Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.氯化鈉是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料,也是實(shí)驗(yàn)室里常見的一種藥品.如表是20℃時(shí),氯化鈉溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題;
實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量(g)加入氯化鈉的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)
10212
   ②10313
10413.6
105m
(1)計(jì)算第1次實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)m=13.6;
(3)在這4次實(shí)驗(yàn)中,得到的氯化鈉溶液屬于飽和溶液的是③④(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案