15．通常用于搶救危重病人的氣體是（　�。�
A．稀有氣體B．二氧化碳C．氧氣D．氮?dú)?/td>

分析 根據(jù)通常用于搶救危重病人的氣體應(yīng)具有能供給呼吸的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、稀有氣體不能供給呼吸，不能用于搶救危重病人，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳不能供給呼吸，不能用于搶救危重病人，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧氣能供給呼吸，通常用于搶救危重病人，故選項(xiàng)正確．
D、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，不能用于搶救危重病人，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某品牌餅干中含有鈉、鈣、鐵、鋅、鉀、碘等人體所需元素，其中屬于微量元素的是C
A．鈉               B．鈣              C．鋅                D．鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．1 個(gè)氖原子NaB．帶兩個(gè)單位正電荷的亞鐵離子Fe+2
C．4個(gè)氫分子4HD．3個(gè)硝酸根離子3NO3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．南勛陶瓷大市場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)發(fā)生于2015年1月2日13時(shí)．又一次以沉重的代價(jià)讓人們意識(shí)到安全防火的重要性．不僅要防患于未然，還要懂得滅火和安全自救的方法．圖為鎂條燃燒的微觀(guān)示意圖：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）氧氣屬于單質(zhì)的原因是：由同種分子構(gòu)成，且分子由同種原子構(gòu)成；
（3）請(qǐng)你敘述該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在點(diǎn)燃時(shí)，氧分子分成氧原子，（一個(gè)）氧原子得到（2個(gè)）電子變成氧離子，（一個(gè)）鎂原子失去（2個(gè)）電子變成鎂離子，氧離子和鎂離子構(gòu)成氧化鎂．
（4）金屬鎂是一種活潑的金屬，在空氣中燃燒的同時(shí)，還能與氮?dú)饣蚨趸蓟驘崴磻?yīng)．如果某庫(kù)房的鎂條失火，你要是一名消防滅火的指揮官，你制訂的滅火方案是：將足量的細(xì)沙子鋪蓋在失火的鎂條的表面；
（5）如果有人被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，為了安全逃生，你建議他們自救的做法是用濕毛巾或口罩捂住口鼻（低下身子沿墻壁或貼近地面跑出火災(zāi)區(qū)或到窗口呼救等．）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域，納米指的是（　　）
A．長(zhǎng)度單位B．質(zhì)量單位C．體積單位D．一種儀器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．自來(lái)水B．冰水混和物C．潔凈的空氣D．澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法中，正確的是 （　�。�
A．分子能構(gòu)成物質(zhì)，有些原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣
C．化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類(lèi)改變，但分子的數(shù)目不變
D．氧氣是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水收受熱變成水蒸氣，水分子沒(méi)有發(fā)生變化，只是水分子間的間隔發(fā)生改變，屬于物理變化；而電解水時(shí)，水分子發(fā)生了改變，分成了氫原子和氧原子，屬于化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．汽車(chē)使用乙醇汽油，既可以節(jié)省石油資源，又能減少對(duì)大氣的污染
B．居民使用天然氣作為燃料，比使用液化石油氣作為燃料更清潔、更方便
C．隨著科技的發(fā)展，氫氣將會(huì)成為主要的能源之一
D．人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)變化獲得的

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