3．下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)滴管的使用方法分析；
B、根據(jù)給試管中的液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)傾倒液體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)聞氣味的方法分析．

解答 解：A、滴加液體時(shí)滴管不能伸入試管口，防止滴管被污染，要垂直懸空滴加，故A操作錯(cuò)誤；
B、根據(jù)加熱液體的量不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，和加熱時(shí)用酒精燈的外焰，手不能握住試管夾的短柄，故操作錯(cuò)誤；
C、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標(biāo)簽向著手心，瓶塞要倒放，故操作正確；
D、聞氣體氣味時(shí)，要用手在瓶口扇動(dòng)，而不能把鼻子直接湊到瓶口，故操作錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作的考查，側(cè)重基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)操作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)態(tài)度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．向Cu（NO3）2、AgNO3、KNO3溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌，再向?yàn)V渣中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中存在的金屬是（　�。�
A．Ag、Cu、FeB．Ag、CuC．K、AgD．Ag、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于氧化物的是（　　）
A．冰水混合物B．氯酸鉀C．過(guò)氧化氫溶液D．臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．已知反應(yīng)化學(xué)方程式為：x+5O2═3CO2+4H2O，則x的化學(xué)式為（　�。�
A．CH4OB．C2H5OHC．C3H8D．C3H10O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)從“①二氧化碳 ②氮?dú)?nbsp;③氧氣 ④二氧化硫 ⑤甲烷 ⑥一氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）
（1）可作氣體肥料、固態(tài)時(shí)也可用于人工降雨的是①；
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是②；  （3）能形成酸雨的物質(zhì)是④；
（4）天然氣的主要成分是⑤；        （5）能燃燒且有毒的物質(zhì)是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一定質(zhì)量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃充分反應(yīng)，下圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過(guò)氧化氫生成呢？帶著疑問(wèn)，該小組同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究．
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過(guò)氧化氫生成．
【查閱資料】（1）在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過(guò)氧化氫生成．
（2）過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 主要步驟 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中 在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
 ②點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣，用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管中加入淀粉碘化鉀溶液 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無(wú)色變藍(lán)色 氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰，冰的作用是①②③（填序號(hào)）．
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫
③有利于生成的過(guò)氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過(guò)氧化鈉（Na2O2）．請(qǐng)寫(xiě)出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2Na+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Na2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在老師的指導(dǎo)下，某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀（KClO3）制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)．
資料：
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃，MnO2的分解溫度約為535℃．用酒精燈物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中，KClO3和MnO2的質(zhì)量比；
③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖：
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）分析圖2，KClO3分解溫度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點(diǎn)．
（2）分析圖2，在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是試管內(nèi)氣壓增大，排出一部分空氣，氯酸鉀還沒(méi)有分解生成氧氣．
（3）分析圖3，KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是配比越大，分解溫度越高，當(dāng)物質(zhì)配比為1：2是，KClO3分解溫度約為75℃．
（4）為證實(shí)MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ檢查氣密性
Ⅱ分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞．沒(méi)有明顯現(xiàn)象
Ⅲ分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導(dǎo)管口．加熱右（填“左”或“右”）側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃．木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃
Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口．加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ，木條即復(fù)燃
請(qǐng)回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱右側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃，木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃．
②步驟Ⅳ中，將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是將Y形管向右傾斜，使二氧化錳進(jìn)入右邊的支管中．

③步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑？不能（填“能”或“不能”），如不能，還需證明在此反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（5）將29.4gKClO3和MnO2混合物以5：1配比加熱至完全反應(yīng)，如圖5中？的值應(yīng)為D
A．4.9    B．9.6     C．14.9   D．19.8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D．一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成紅色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案