分析 根據(jù)已有的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是試管;②是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶.
(2)用C裝置可以使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,收集氧氣的方法是向上排空氣法,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝;還可以使用排水法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;使用B裝置可以用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,E,密度大于空氣,D,不易溶于水,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟為:②檢查氣密性、①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上、④加熱、③收集氣體、⑥取出導(dǎo)氣管、⑤停止加熱,故正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻,故填:D;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,是固體加熱反應(yīng),故選用的發(fā)生裝置是C.甲烷難溶于水,可以使用排水法收集,密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,故填:C,D,F(xiàn),
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取及反應(yīng)方程式的書寫,明確選擇依據(jù)才能進(jìn)行正確解答,屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 發(fā)出白光 | B. | 放出熱量 | C. | 產(chǎn)生白煙 | D. | 生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘元素屬于非金屬元素 | B. | 碘在元素周期表中位于第三周期 | ||
C. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 | D. | 原子序數(shù)為53 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氣做高能燃料 | B. | 用鐵鍋?zhàn)鲲?/td> | ||
C. | 充入稀有氣體使燈泡耐用 | D. | 紅磷燃燒可用于制作煙幕彈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),應(yīng)先用蒸餾水將試紙潤濕 | |
B. | 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì) | |
C. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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