10．有關(guān)水分子的敘述不正確的是（　　）
A．濕衣服晾干是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中去了
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子間間隔變大
D．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

分析 A、根據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
C、根據(jù)水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子間間隔變大進(jìn)行解答；
D、根據(jù)水結(jié)冰后體積變大是水分子間的間隔變大進(jìn)行解答．

解答 解：A、分子不斷運(yùn)動(dòng)，所以濕衣服晾干是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故A正確；
B、水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，故B正確；
C、水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子間間隔變大，故C正確；
D、水結(jié)冰后體積變大是水分子間的間隔變大，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解分子的定義和特性，會(huì)用分子的理論來解釋一些宏觀的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．北京時(shí)間2011年3月11日13點(diǎn)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，并引發(fā)海嘯和核泄漏事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，請(qǐng)回答下列問題：

（1）日本是一個(gè)多地震的國家，地震和火山是地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式．
（2）中國國際救援隊(duì)15名隊(duì)員參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù)．在救援過程中，隊(duì)員們使用了“高壓起重氣墊”，它由高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成，如圖甲所示．起重時(shí)，將氣墊塞入重物與地面的間隙之間，如圖乙所示．由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)把重物舉起一定高度，氣墊內(nèi)氣體溫度將降低，（選填“升高”、“降低”或“不變”）內(nèi)能將減少（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）地震引發(fā)海嘯導(dǎo)致災(zāi)區(qū)農(nóng)田土壤中的堿性成分較高，農(nóng)作物很難吸收生長所需的水及無機(jī)鹽，致使產(chǎn)量驟減，農(nóng)作物很難吸收水的原因是土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，根不能吸水．
（4）地震和海嘯造成日本福島核電站1號(hào)和3號(hào)機(jī)組相繼發(fā)生爆炸，含有碘-131、銫-137的放射性物質(zhì)泄漏擴(kuò)散．據(jù)調(diào)查，爆炸是由于水泵斷電引起冷卻水停止流動(dòng)，核反應(yīng)堆的主防護(hù)罩內(nèi)溫度不斷升高，產(chǎn)生高溫水蒸氣，與包裹核燃料棒的金屬鋯（Zr）發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2），并釋放氫氣；氫氣再與罩內(nèi)的氧氣混合后，在高溫下發(fā)生爆炸．試寫出金屬鋯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．我們?nèi)粘Ｊ秤玫牡恹}中含有碘-127，它與碘-131的主要區(qū)別在于碘原子中的中子數(shù)不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5），這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是15：22：5
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D．相對(duì)分子質(zhì)量是42

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器H的名稱：量筒；在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管（填儀器名稱）加水至所需刻度．
（2）若進(jìn)行“配制50g15%的NaCl溶液”的實(shí)驗(yàn)．通過計(jì)算，需要稱量NaCl7.5g，量取水42.5mL．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇ACED連接成反應(yīng)裝置，收集裝置選F（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是用帶火星木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿．
（4）將ABCF連接可制備CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=═CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
編  號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計(jì)算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A-I是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：CO2．
（2）G的一種用途是用作導(dǎo)線．
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用
B．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低，因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C．喝完可樂常常會(huì)打嗝，說明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D．配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、貼標(biāo)簽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g  全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示．
計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是8.8克．
（2）此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出必要的計(jì)算過程，
結(jié)果保留到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列符號(hào)中的數(shù)字“2”意義的敘述正確的是（　�。�
A．2Al--兩個(gè)鋁原子B．2N--2個(gè)氮分子
C．O2--兩個(gè)氧原子D．H2O--每個(gè)氫分子中含兩個(gè)氫原子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案