【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是__________。
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來(lái)鑒別,若看到___________的現(xiàn)象證明是硬水。
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣→ 碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______反應(yīng)。
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________(填字母序號(hào))。
A用漱口杯接水刷牙 B不間斷地邊流水邊洗衣
C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
【答案】物理 氧氣 氫元素和氧元素 吸附水中色素、異味 蒸餾 肥皂水 產(chǎn)生泡沫少有浮渣 分解 ACD
【解析】
(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒(méi)有生成其他物質(zhì),屬于物理變化;
試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍,可判斷試管2中氣體為氧氣;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
C中小卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣,起到過(guò)濾作用,活性炭起吸附作用,能吸附水中色素、異味;若想得到純水可采用的方法是蒸餾。
(2)①用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少有浮渣的是硬水;
②反應(yīng)物是碳酸氫鈣一種物質(zhì),生成物有碳酸鈣、水、二氧化碳三種物質(zhì),所以屬于分解反應(yīng);
(3)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法應(yīng)該提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林,故選ACD。
答案:
(1)物理;氧氣;氫元素和氧元素;吸附色素、異味;蒸餾;
(2)①肥皂水;產(chǎn)生泡沫少②分解;
(3)ACD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有50g稀硫酸的燒杯中加入20g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應(yīng),此時(shí)燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為69.8g。請(qǐng)完成下列計(jì)算:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是______g。
(2)該黃銅樣品粉末中金屬鋅的質(zhì)量是______g。
(3)所使用的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖1),該反應(yīng)的化學(xué)力程式是______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后,產(chǎn)物中還有少量黃色固體。為了弄清黃色固體的成分,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(查閱資料)
①鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂()固體。
②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小明用圖2所示的實(shí)驗(yàn)(部分操作沒(méi)有畫(huà)出),驗(yàn)證黃色固體為,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 | _______ | 黃色固體為 |
(交流與思考)小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?他叫來(lái)了小亮、小紅一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
(猜想)小明認(rèn)為可能是;
小亮認(rèn)為可能是;
小紅認(rèn)為可能是。
小紅認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是___________。
(查閱資料2)①受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物。
②受熱分解產(chǎn)生三種氧化物。
(實(shí)驗(yàn)探究)小亮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖3),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體。
(實(shí)驗(yàn)分析)實(shí)驗(yàn)后,小亮認(rèn)為小紅的猜想也是錯(cuò)誤的,其理由是___________。
(實(shí)驗(yàn)反思)要驗(yàn)證小亮的猜想,實(shí)際上只需證明灰黑色“外衣”的形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想,需要進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)中的___________(填序號(hào),下同)和___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由Na2SO4、NaOH、CaCO3、BaCl2、MgCl2、KNO3中的一種或幾種物質(zhì)組成。取樣品少量于試管中,加入足量的蒸餾水充分溶解后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,濾渣全部溶解,同時(shí)有無(wú)色氣體生成;向?yàn)V液中通入適量CO2氣體,有白色沉淀生成。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)固體樣品中一定含有_________;一定不含________;可能含有_________。
(2)寫(xiě)出濾液中通入CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的的常用實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng):______________。
(2)寫(xiě)出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________。
(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確的接口順序?yàn)?/span>b→__________(填小寫(xiě)字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____,②_____。
(2)_____裝置既可作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣又可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填序 號(hào),下同)。
(3)如果實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來(lái)制取并收集干燥的氧氣,則 需要選用_____裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4) 氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn) 室一般采用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置 是________,若選用 G 裝置收集氨氣,應(yīng)從________(選填“a”或“b”)通入.。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】祺祺在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液(如圖甲所示),為確認(rèn)其中的溶質(zhì),她設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
[猜想與假設(shè)]其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
[資料查閱]上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
[探究過(guò)程]
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是_____;在進(jìn)行操作②時(shí)有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的_____。
[探究結(jié)論]祺祺由此推斷出該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的_____。
[探究反思]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,祺祺將上述實(shí)驗(yàn)中所有的物質(zhì)都倒入盛有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中所得廢液的廢液缸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終逐漸產(chǎn)生了少量白色沉淀。請(qǐng)幫祺祺同學(xué)寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;最終廢液缸中一定存在的溶質(zhì)除石蕊外還有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表格中的敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式和所屬的反應(yīng)類(lèi)型都完全正確的是
選項(xiàng) | 敘述 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類(lèi)型 |
A | 體考場(chǎng)上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng) | 化合反應(yīng) | |
B | 用小蘇打粉焙制糕點(diǎn)時(shí)的反應(yīng)之一 | 分解反應(yīng) | |
C | 古代“濕法治銅”的反應(yīng) | 置換反應(yīng) | |
D | 工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),某班同學(xué)分組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案 1:在盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中,通過(guò)導(dǎo)管吹入二氧化碳?xì)怏w
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____
實(shí)驗(yàn)方案 2:見(jiàn)下表
實(shí)驗(yàn)操作 | 在由氣球、燒瓶、滴管組成的裝置中(如圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),二氧化碳?xì)怏w在_____(填①或者②)中,把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入圓底燒瓶中。 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _____ | |
反應(yīng)的化學(xué)方程式 | _____ | |
產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是 | _____ |
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