下列關(guān)于干冰升華過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A．二氧化碳分子的體積變大 B．二氧化碳分子的質(zhì)量變小

C．二氧化碳分子的種類改變 D．二氧化碳分子間的間隔變大

D 【解析】干冰升華過(guò)程中只是分子之間的間隔變大，而分子本身的質(zhì)量、種類和體積均沒有發(fā)生變化；故答案選擇D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省2017--2018第二學(xué)期初三化學(xué)3月月考試卷(含答案) 題型：單選題

.如圖是收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置可推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)為

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】該氣體可以用氫氧化鈉干燥，說(shuō)明該氣體的pH可能大于等于7，該氣體選擇了向下排空氣法收集，故密度比空氣小，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬測(cè)試卷（3）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究．

【提出問(wèn)題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化？

【實(shí)驗(yàn)探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

查閱資料：

pH

7.5～9

10～11.9

12～14

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開____．

【實(shí)驗(yàn)探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液由_____色變?yōu)開____色．向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示．

【得出結(jié)論2】從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________．

【實(shí)驗(yàn)探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得列pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示．

【交流與反思】b點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)，將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點(diǎn)的溶質(zhì)_____(寫化學(xué)式)

【得出結(jié)論3】通過(guò)上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程，可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示：_____________、____________．

【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程．

氫氧化鈉溶液＞碳酸鈉溶液＞碳酸氫鈉溶液 無(wú) 紅 NaOH+HCl=NaCl+H2O 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子 NaCl、HCl NaCl、NaHCO3 Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】【得出結(jié)論1】根據(jù)提供的信息可以判斷溶液酸堿性強(qiáng)弱；【實(shí)驗(yàn)探究2】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬測(cè)試卷（3）化學(xué)試卷 題型：單選題

金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M + 2AgNO3 = M(NO3)2 + 2Ag。 下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)后的溶液可能為藍(lán)色 B. 金屬M(fèi)可能是鋁

C. 如果M為Fe，則反應(yīng)后的溶液質(zhì)量會(huì)變小 D. 反應(yīng)前后M的化合價(jià)升高

B 【解析】A、如果金屬M(fèi)的銅，銅與硝酸銀反應(yīng)生成生成硝酸銅和銀，反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，正確；B、如果M是鋁，鋁與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋁，由于硝酸根-1價(jià)，鋁+3價(jià)，硝酸鋁的化學(xué)式為Al（NO3）3；圖中M是+2價(jià)，所以M不能是鋁，錯(cuò)誤；C、如果M為Fe，每56份質(zhì)量的鐵會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀，所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)變小，正確；D、反應(yīng)前M是單質(zhì)，化合價(jià)為0，反應(yīng)后生成了M(NO3)2，M的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬測(cè)試卷（3）化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)肥料“三要素”是

A．C、H、O B．N、C、K C．N、S、P D．N、P、K

D 【解析】化學(xué)肥料“三要素”是是指氮磷鉀，選D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質(zhì)組成。小明為了探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：

(1)操作①是_______

(2)原固體粉末中一定沒有的成分是____________(填寫化學(xué)式)

(3)生成沉淀A的化學(xué)方程式是______________________

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)______(填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。

過(guò)濾 CuSO4 MgCl2 + 2NaOH == Mg(OH)2↓ + 2NaCl 不能 【解析】試題分析：（1）根據(jù)圖示可知：操作①將前面的混合物分離成白色沉淀和無(wú)色溶液兩部分，即分離不溶性固體和液體。所以此操作為過(guò)濾。 （2）根據(jù)圖示可知：固體粉末加水溶解后，可得到無(wú)色溶液，即溶液中不含有色物質(zhì)。在題目所給的物質(zhì)中，硫酸銅溶解于水會(huì)形成藍(lán)色溶液，與題意不符。所以原固體粉末中一定不...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹?）

A. 可以軟化水

B. 具有乳化的功能

C. 可以沉降雜質(zhì)

D. 溶于水時(shí)放熱

B 【解析】洗滌劑能洗掉餐具上的油污是洗滌劑可以使油污以細(xì)小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象稱為乳化作用。硬水軟化是除掉水中可溶性鈣、鎂化合物；沉降是除掉水中難溶性固體雜質(zhì)；故選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 物質(zhì)都是由元素組成的

B. 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同

C. 在化學(xué)變化前后元素的種類不會(huì)發(fā)生改變

D. 元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)

B 【解析】A、物質(zhì)都是由元素組成的，物質(zhì)用元素來(lái)描述其組成，正確； B、同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)可以不同，錯(cuò)誤；C、在化學(xué)變化中原子的種類不變，元素的種類也不發(fā)生改變，正確； D、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)關(guān)系最為密切，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬化學(xué)測(cè)試卷(4) 題型：多選題

“細(xì)菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使 黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸，并能為CO2和H2O合成有機(jī)物提供能量．流程如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A. 反應(yīng)①化學(xué)方程式：4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4，X為H2O

B. 整個(gè)流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機(jī)物一定不含氧元素

D. 氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

C 【解析】A、由4FeS2+15O2+2X=2Fe2（SO4）3+2H2SO4可知，反應(yīng)前后鐵原子都是4個(gè)，硫原子都是8個(gè)，反應(yīng)后氧原子是32個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是32個(gè)，其中2個(gè)包含在2X中，反應(yīng)后氫原子是4個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是4個(gè)，包含在2X中，因此X為H2O，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、借助利用氧化鐵硫桿菌促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸釋放的能量供給二氧化碳和水的反應(yīng)，提高了能量的利用率，該選項(xiàng)說(shuō)法...

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