5．由于在本國(guó)遭禁，日韓聚氯乙烯（PVC）食品保鮮膜大舉進(jìn)入中國(guó)．大多數(shù)專家認(rèn)為，PVC食品保鮮膜對(duì)人體有比較大的危害，這種保鮮膜中的有害物質(zhì)容易析出，隨食物進(jìn)入人體后，對(duì)人體有致癌作用．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你能用簡(jiǎn)單的方法判斷你家中用的保鮮膜是聚乙烯（PE）還是聚氯乙烯（PVC）嗎？

分析 可以分析聚乙烯和聚氯乙烯組成的差別，采用燃燒法區(qū)別．

解答 解：二者區(qū)別在與聚氯乙烯塑料含有氯元素，所以區(qū)別聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的常用方法是點(diǎn)燃，如果燃燒過(guò)程中有刺激性氣味且有濃煙產(chǎn)生的是聚氯乙烯塑料．
故答案為：點(diǎn)燃，如果燃燒過(guò)程中有刺激性氣味且有濃煙產(chǎn)生的是聚氯乙烯塑料．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)常用塑料的區(qū)別，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．NaOH  HNO3 NH4NO3B．KNO3 CaCl2 HCl
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaCl  BaCl2 Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將干冰放在空氣中，其周圍即刻產(chǎn)生大量的白霧，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．干冰揮發(fā)出大量的水蒸氣B．干冰揮發(fā)出大量的白色二氧化碳?xì)怏wC．干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體D．干冰升華吸收了大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的A裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈．
（2）查閱資料：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體．
①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色
石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋是B、C（填序號(hào)）
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁，其原因是揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)想用C裝置制取一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，該氣體被認(rèn)為最清潔的燃料，還能夠還原氧化銅，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．丙同學(xué)用C裝置能否制取一瓶他想得到的氣體，原因是否，氫氣的密度比空氣的密度小，不能用向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從科學(xué)的角度來(lái)看，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．冬天用煤爐取暖時(shí)關(guān)緊門(mén)窗
B．進(jìn)入古井前，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)
C．塑料袋方便又經(jīng)濟(jì)，應(yīng)提倡使用
D．油鍋不慎著火，立即用大量的水沖滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某葡萄糖注射液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．180g葡萄糖完全氧化，可以產(chǎn)生2804kJ的熱量．醫(yī)生給某病人注入了500mL（密度為1g/mL）該葡萄糖注射液，這些葡萄糖完全氧化后共產(chǎn)生多少熱量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨 （NH4C1）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）寫(xiě)出三種化肥的名稱：A尿素；B：碳酸氫銨；C：氯化銨．
（2）如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú) （填“有”或“無(wú)”）影響．
（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，能（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．
（4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為NH3•H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有關(guān)氫氧化鈉的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉俗稱為燒堿、火堿、苛性鈉
B．氫氧化鈉在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤
C．氫氧化鈉在生活中可用于去除油污，是爐具清潔劑中的成分
D．氫氧化鈉暴露在空氣中易吸收水分而潮解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是AD（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用F裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化氮應(yīng)放在上（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置編號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BD或BE．

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